第十中学七年级生物上册《病毒》教案.docVIP

新疆石河子市第十中学七年级生物上册《病毒》教案 新人教版 教学设计 一、教学设计理念 课堂是传授知识的空间，也是师生互动的过程。一个好的、成功的课堂不仅是知识的掌握和理解，对学生各种能力的培养也起着非常重要的作用。本节课自始至终通过教师的引导、帮助和参与，让学生通过分析、交流，自主进行探究，将课堂真正地还给学生，给学生充分的自信。体验科学研究的基本方法，培养学生的探究能力和意识，学会与他人分享和交流信息，提高与他人合作和沟通的能力。 本章是第二单元的最后一章，目的是让学生明白，在生物圈中有单细胞的生物和多细胞的生物，同时还存在没有细胞结构、寄生在活细胞中的微小生物——病毒。在本单元属于细胞知识的延伸，与第一节《生物的特征》相呼应，而且病毒在生物圈中分布广泛，是生物多样性的重要组成部分，与动植物和人类的关系十分密切，与以后几个单元的学习密切相关。学生对于病毒的认识是具有一定的生活常识的，但是往往局限于其影响人类健康以及给农业、养殖业所造成的危害方面，缺乏对病毒与人类关系的全面、客观的认识。由于病毒的形态十分微小，所以学生对病毒的形态结构和生命活动特点缺乏了解，有一定学习难度。在教学过程中，必须充分利用图片资料文字资料，结合学生的生活常识来增强对病毒的感性认识，了解病毒的生方式引导学生客观理解病毒与人类的关系，运用所学知识解决生活中的实问题。 ?教学目标： （一）知识目标： 1