施俊峰美术教案备课3.docVIP

科幻画教案设计 设计教师：施俊峰 工作单位：务川县第一小学 设计时间：2015年9月26日 课 题 科幻画 科 目 美术 班 级 六年级 课 时 2课时（40分钟） 审查时间 2015.9.26 一、教材内容分析 本节内容是小学美术六年级上册的教学内容，是在学生认识掌握美术的技法；在教学时教师要充分发挥学生的主导作用，引导学生动手动脑，自主学习加合作的方式推导我们国家的水墨画课堂；并会运用于生活中。 二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观） 一、教学目标 1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。 ? 2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。? 3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。 三、学习者特征分析 教学对象是小学六年级的学生，学生的基础较好；具有良好的自学能力和较强的操作能力，有较强的观察能力和模仿能力，合作意识强，反应灵活，活泼好动，但是他们对学习新鲜事物有很大积极性。 四、教学策略选择与设计 对小学生进行教学，其目的是培养学生的观察能力、操作能力、表达能力、想象能力和良好的学习习惯，因此采用如下的教学方法和手段： 教学方法：观察操作发现、启发引导、相互讨论的教学方法。启发、引导学生认真观察、推导，并对学生的思维进行调控，提供给学生交流的机会，让学生在讨论中对相互启发，开阔视野，加深理解；引导学生进行小组合作学习，培养其协作学习的意识和能力。 五、教学重难点 二、教学重点： 1、针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。。 三 、教学难点： 启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。 六、教学环境及资源准备 教师：多媒体教室，PPT课件 学生：铅笔，彩色笔，卡纸等 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 创设情境 引入课题 （3分钟） 引入 1、欣赏导入 （1.提问：请同学们看一段小品《昨天今天 明天》咱们今天也要看看过去，说说现在，幻想未来。过去家用电器有手电筒，现在家用电器有什么？ 2.生活方面有什么变化？ 3.请同学们打开书第8页，观看敦煌飞天，嫦娥奔月，天使图片，这些故事都表达了人类飞翔的愿望，随着科技的进步，我们都实现了哪些飞天的幻想？ 4.小结：我们实现了过去的幻想，在认识和改造自然的同时也不会停止幻想与探索，今天的幻想可能会成为明天的现实，未 学生思考并回答。 创设情境，激发学生的学习兴趣 自主思考合作交流 探究新知 （共20分钟） 1.提问：请同学们看一段小品《昨天今天 明天》咱们今天也要看看过去，说说现在，幻想未来。过去家用电器有手电筒，现在家用电器有什么？ 2.生活方面有什么变化？ 3.请同学们打开书第8页，观看敦煌飞天，嫦娥奔月，天使图片，这些故事都表达了人类飞翔的愿望，随着科技的进步，我们都实现了哪些飞天的幻想？ 4.小结：我们实现了过去的幻想，在认识和改造自然的同时也不会停止幻想与探索，今天的幻想可能会成为明天的现实，未来的生活是美丽的，未来的世界是靠大家想的 5.大家幻想一下，未来我们人类会是什么样？ 6.板书课题：《科幻画》 7.科幻画的特点？ 1、让学生动手操作、合作2、学生进行互评和自评。 3、学生举手回答并展示。 培养学生合作意识和 操作意识 自主思考合作交流 探究新知 （共20分钟） 1.受地球资源浪费的启发创作的《电源释放机》的绘画。 2.受消防队员工作难度大启发创作《空中救火员》的绘画 3. 生活的提高人们的健康却越来越糟，加上各种疾病的伤害启发创作的《人体器官再生系统》的绘画。 4.受环境污染、人口拥挤的启发创作的《未来水世界》等。提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑？你觉得要表达什么样的梦想？ 1、学生合作交流，感知和认识2、学生进行互评和自评。 3、学生举手回答。 培养学生合作意识和 操作意识 八、练习应用，巩固新知（5分钟） 巩固练习 学生动手师生互动 测试本节课的教学效果，巩固新知。 十、课堂小结（3分钟） 同学们！今天这节课学的高兴吗？那你有什么收获呢？（学生自己总结，并汇报） 教学反思：作为美术专职教师我尽可能地给他们提供丰富的形象资源。在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生打开广阔的想象思维空间。 handle underwriting, arriving (mass) put specific procedures for registration and loans; 11) organizing credit files, ensu