江西版版小学六年级美术上册教案.docVIP

难忘的艺术形像 一、教学目标： 1．感受竹秀美、挺拔的自然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。 2．了解部分竹制乐器（笛、萧、芦笙）的造型、音色和旋律风格。 二、教学重点、难点：准确绘画。 三、教学准备 课件、笛 四、教学过程 第一课时 1 （一）组织教学：欣赏民乐《紫竹调》进教室入座。 （二）看竹林，感受竹的色彩、形态。 “今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。” 1．你喜欢竹吗，为什么？ 2．你能用一个词语或者一句话来表达你对竹子的感受？ （三）讨论竹与人们生活的联系。 1．绘画，以国画居多 2．雕刻，竹根雕 多彩的郊外风光 　 教学目标： 　　1 ．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。 　　2 ．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。 　　教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。 　　教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。 　　教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。 教学过程： 第一课时2 　　一、引入课题： 　　欣赏风光片： 　　①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色 ? 　　②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。 　　③分析风景画中， 白色物体的色彩变化。 　　二、讨论： 　　如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化 ? 　　①得出结论： 　　1 、受光面：固有色 + 光源色 　　2 、中间面：固有色为主 　　3 、背光面：固有色加暗 + 环境色的反光 　　4 、投影：固有色加暗 + 环境色 　　②总结：大自然是我们色彩的宝库， 自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，， 　　三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。 　　四、教师指导： 主要针对调色问题进行演示。 第二课时 3 一、引入 　　同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们 　　把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。 　　二、欣赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。 　　注意从以下几个方面来体会： 　　①节奏 ( 欢快 ) ； 　　②旋律的起伏 ( 起伏大 ) ； 　　③是否有多种乐器合奏 ( 多种不同音色交织在一起 ) 。 　　三、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。 　　1 ．回答问题： 　　①跳跃的笔触； 　　②响亮、纯净的色彩对比； 　　③色彩的明暗对比。 　　2 ．欣赏同类型的风景作品。 　　3 ．欣赏不同类型的风景作品《三片云》，分析色彩，体会情感，回答问题。 　　①笔触柔和、细腻； 　　②纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。 　　4 ．为《三片云》配上合适的音乐，来烘托画面的意境。 　　5 ．欣赏同类型的作品。 　　四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。 　　五、作画步骤： 　　1 ．取景、构图。 　　2 ．大色块的铺垫。 　　3 ．调整完成。 亮丽的城市景观 教学目标： 1、积累一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“姹紫嫣红”、“赏心悦目”，能书写、能掌握词义。 2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。 3、初步了解说明文的说明对象，对象特征，能整体感知文意，简单地辨别一些说明方法，培养初步阅读说明文的能力。 4、培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。 教学重点和难点： 1、培养概括段落大意的能力。 2、引导学生把握景观花卉的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 教具：多媒体 课时：4课时 教学过程： 第一课时 4 一、导入新课：出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片 生活在城市中，一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂夺目，有的娴静优雅，给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受。但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的，今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的文章《城市景观花卉装饰》。 二、学习新课 初读文章，整体感知 1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能掌握一些词语的读音和含义 返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、赏心悦目 2、思考：说明文首先要把握文章的说明对象，那么这篇文章的说明对象是什么？ 设想：城市景观花卉装饰 3、思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。 （1）城市景观花卉的作用 （2）城市景观花卉的分类（气候、形态） （3）城市景观花卉的材料 （4~7）城市景观花卉的设计原则（实用角度；布置