《美丽的小路》语文教学设计..docVIP

教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 周红 定福庄第四小学 教学基本信息 课题 美丽的小路 学科 语文 学段 低年级 年级 一年级 教材 书名：义务教育课程标准实验教科书语文 出版社：人民教育出版社 出版日期： 1．指导思想与理论依据 《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。”由于《美丽的小路》一文情景优美，语言生动、有趣，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，非常适合分角色进行朗读训练。因此本课教学力求通过联系生活实际，小组合作，分角色表演，有感情朗读等途径引领学生走进文本与文本对话，从而感受到文本的感染、熏陶。 2．教学背景分析 1、教材分析： 人教版一年级下册第三单元是以爱护环境为专题编排的。学习这组课文，我们能感受到我们肩负的环境责任。无论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护。在引导学生学习本组课文时，让环保意识渐渐在学生心理萌生，让他们养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去参与环保实践活动。《美丽的小路》是人教版一年级下册第三单元的第三篇讲读课文。讲了一个关于环境卫生的故事。课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉小朋友要保护环境，养成良好的卫生习惯，这样才有美好的生活。本文情