《螳螂捕蝉》第一课时教学设计..docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 参赛人员信息 姓名 孙其萍 学校 江苏省江都市吴桥小学 联系地址 江苏省江都市吴桥小学 邮政编码 225222 注：案例见第二页 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文 （螳螂捕蝉） 【教材分析】 　　这是一篇特殊的寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，却顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻楚→少年智劝→打消攻打念头”三部分，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。 【学情分析】 学生对八字成语的掌握还不是多的，对寓言尽管不陌生，可是要一下子理清文中错综复杂的关系及其代表意义不是易事，因此，强化积累，深刻领悟寓意，体会少年的“智”劝将成为教学的重点难点！ 【设计理念】 在本课时的教学设计中，一是体现了合作式学习，学生填表格、分角色对话表演等，都以同桌或小组的形式进行；二是倡导了个性化学习，允许学生选择自己喜欢的方式来表达自己学习的收获。在整个教学过程中，教师不作繁琐的分析，力求成为学生学习的指导者、协调者、合作者和激励者。 【教学目标】　　 情感目标：明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。 认知目标：理解“蝉、螳