2011版三级心理咨询技能复习概要.docVIP

三级心理第二章心理咨询技能复习概要 辅导习题共计272题，其中单项选择135题，多项选择137题。 心理咨询包括5项习题1习题1．4个方面：5要素 5要素 内容 1 尊重 把求助者作为活生生的人去对待，给予“无条件尊重” 2 热情 比尊重距求助者更近些，充满浓厚的感情色彩，情理交融，体现在咨询的全过程 3 真诚 以“真诚的我”出现，没有防御式伪装，不把自己藏在专业角色后面，不戴假面具 4 共情 咨询师体验求助者内心世界的能力 5 积极关注 对求助者言语和行为的积极面予以关注 第二节 制定个体心理咨询方案……………………………………………………………………………………（68） 第一单元 确定咨询目标 …………………………………………………………………………………………（68） 一、学习目标：学会根据求助者心理问题的性质和程度，通过与求助者共同协商，确立双方共同接受的有效的咨询目标并加以整合。 二、工作程序 （一）全面掌握求助者的有关资料，列出求助者的全部问题 收集资料要围绕7个问题进行（习题136）：①who,他是谁？②what,发生了什么是？③when,何时发生的？④where,在哪里发生的？⑤why,为什么会发生？⑥which,与哪些人相关？⑦how,事情是如何演变的？ 收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是“who”（习题23）。 选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括（习题137）：①年龄特征；②性格特征；③文化特征；④问题特征。（不包括“经济地位”） 选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括“以上①②③三者”（习题24）。 在深入了解求助者时，可参照如下思路：①明确求助者想要解决的问题；②进一步了解问题的来龙去脉；③澄清求助者的真实想法；④深入探讨求助者问题的深层原因。 深入了解求助者时，可以从明确求助者想要解决的问题入手（习题26）。 深入了解求助者时，重点在于深入探讨求助者问题的深层原因（习题25）。 （二）判断求助者心理问题的类型和严重程度 （三）选择优先解决的问题 选择优先解决的求助者问题时，应当（习题139）：①找出求助者的主要问题和次要问题；②确定从哪个问题入手。 1．找出求助者的主要问题 所谓“主要问题”，是求助者最关心、最困扰、最需要解决的问题，却不一定是最先提出的问题（习题27）。 求助者的主要问题往往是（习题138）：①最困扰自己的问题；②最需要解决的问题。 2．确定从哪个问题入手 选择优先解决的求助者问题，是为了确定从哪个问题入手（习题28）。寻求切入点时可①从求助者最重要的问题入手；②从求助者最希望解决的问题入手；③从最容易解决的问题入手 咨询师与求助者的目标不太一致时，应以求助者的目标为主。 （四）向求助者说明有效咨询目标的基本要素 有效咨询目标的基本要素包括（习题140）：①具体；②可行；③积极；④双方可以接受；⑤属于心理学性质；⑥可以评估；⑦多层次统一。有效咨询目标的基本要素不包括“解决求助者实际困难”（习题29）。 （五）近期目标和远期目标的整合 所谓大目标即终极目标，是（习题141）：①促进求助者的心理健康和发展；②激发求助者的潜能；③完善求助者的人格。心理咨询的终极目标的含义是完善求助者的人格（习题30） 从大目标着眼，从小目标着手，是辩证处理这两种目标关系的准则。咨询的终极目标与具体目标的关系（习题142）：①从终极目标着眼，从具体目标着手；②从具体目标着手，实现终极目标。 咨询的终极目标与具体目标的关系是从终极目标着眼，从具体目标着手（习题31）。 三、注意事项 （一）求助者并不都能提供有效的目标 （二）某些咨询师对咨询目标存在错误观念 1．咨询师应当保持完全中立态度； 2．应该给求助者灌输、传授一些正确的、健康的价值观； 3．有些咨询师把求助者的快乐、满足作为咨询目标； 4．将求助者能否适应环境作为咨询目标。 关于确定咨询目标时的常见错误观念包括（习题143）：①咨询师应当保持完全中立态度；②将求助者能否适应环境作为咨询目标；③将求助者的快乐、满足作为咨询目标。 关于确定咨询目标时的常见错误观念包括应当将求助者的快乐、满足作为咨询目标（习题32）。 （三）不同的心理咨询流派有不同的咨询目标 关于不同咨询流派的咨询目标，正确的说法是（习题144）：①人本主义学派强调求助者自我实现；②行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为。 关于不同咨询流派的咨询目标，正确的说法是精神分析学派在于帮助求助者将潜意识意识化（习题33）。 第二单元 制定咨询方案 …………………………………………………………………………………………（81） 一、学习目标：把握咨询过程中不同阶段的特点、工作内容、要求和重点，学会制定咨询方案。 二、工作程序 （一）划