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2016河南特岗教师考试专家预测练习题5 　　一、选择题 　　1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是(　　) 　　A.赞科夫 　　B.苏霍姆林斯基 　　C.皮亚杰 　　D.布鲁纳 　　答案：D 　　2.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为(　　) 　　A.自觉性 　　B.独立性 　　C.创造性 　　D.主动性 　　答案：C 　　3.教学的基本组织形式是(　　) 　　A.个别教学 　　B.课外教学 　　C.现场教学 　　D.课堂教学 　　答案：D 　　4.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( ) 　　A.教育即生活 　　B.学校即社会 　　C.做中学 　　D.生活即教育 　　答案：D 　　5.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有( ) 　　A.连续性特点 　　B.创造性特点 　　C.长期性特点 　　D.示范性特点 　　答案：B 　　6.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的( ) 　　A.连续性 　　B.创造性 　　C.主体性 　　D.长期性 　　答案：D 　　7.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是(　　) 　　A.斯巴达教育 　　B.雅典教育 　　C.教会教育 　　D.骑士教育 　　答案：B 　　8.德育过程的基本矛盾是(　　) 　　A.知与行的矛盾 　　B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 　　C. 教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾 　　D.学生的上进心与情性之间的矛盾 　　答案：C 　　9.狭义的教育制度是指(　　) 　　A.国民教育制度 　　B.社会教育制度 　　C.高等教育制度 　　D.学校教育制度 　　答案：D 　　10.我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在( ) 　　A.1911年 　　B.1912年 　　C.1957年 　　D.1958年 　　答案：B 　　11.前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( ) 　　A.知行统一原则 　　B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 　　C.教育影响的一致性与连贯性原则 　　D.集体教育与个别教育相结合的原则 　　答案：D 　　12.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是(　　) 　　A.壬寅学制 　　B.癸卯学制 　　C.壬子癸丑学制 　　D.壬戌学制 　　答案：D 　　13.“开而弗达”体现了教学的(　　) 　　A.直观性原则 　　B.巩固性原则 　　C.启发性原则 　　D.循序渐进的原则 　　答案：C 　　二、填空题 　　1.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育________和________现象。(社会现象、教育认识) 　　2.人对环境的反映是________的反映，教育在人的发展过程中起________。(能动、主导作用) 　　3.在我国，课程主要由三部分组成，即_______(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)、和___________。(课程计划、教材) 　　4.德育一般包括思想教育、政治教育、___________和道德教育四个基本方面。(法纪教育) 　　5.一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力;________;组织管理能力;________。(语言表达能力、自我调控能力) 　　三、简答题 　　1.试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。 　　【答案要点】 　　A.教育学不等于教育方针政策。 　　①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。 　　②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。 　　B.教育学不等于教育实践经验。 　　①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。 　　②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。 　　2.教师应具有什么样的能力结构? 　　【答案要点】 　　(1)教师必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面; 　　(2)教师应具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力; 　　(3)教师应具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面; 　　(4)教师应具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。 　　3.德育过程和学生品德形成过程有何不同? 　　【答案要点】 　　德育过程和学生品德形成过程的不同主要表现在： 　　①思想品德形成