v,MBC的原理解读.docVIP

MBC的原理解读 MBC的解读 MBC的宗旨：顺应人的本质，促进人以主动的状态，做自己命运的主人，在现实环境中带着愉悦的心情，有目标、有方向、有意愿地快乐生活。 MBC的关键词：积极正性的情绪、创新进取、生涯规划与实施。 积极正性情绪表现为：对待所有可能遇到的人和事，遇到困难，不怨天尤人，而是理清这事中我该承担什么，碰到问题想着如何解决。 创新进取：因为这个词被用烂了，亲切感弱了，所以很难落到现实生活的点滴。“新”愉悦追求的满足，求新的欲望，其实我们每天都在寻求变化、新鲜感，新与我们当下的行为、心境相关的。带着愉悦的心情过着每一天，积累每天的愉悦就是进取。 道——本，天人合一，是MBC的源，根本 儒——标，社会规范，道德标准，具体的 佛——形，修炼 MBC训练对象及特征 MBC针对的重点是叛逆期的孩子，主要是9-15岁的孩子，现在已经提早到8岁，甚至更早。8-12岁是孩子情绪成长、优化情绪，全面塑造健康人格的最佳时期，12-15岁的孩子调整起来更难些，但那也是可改变的相对“定型”。 叛逆期也称为人格独立期，是孩子人格塑造最重要的时期。在叛逆期进行情商训练，给孩子注入积极正性的情绪，让孩子拥有人格的主线。因为MBC是以积极的心态和正性的情绪来看问题，发现其实并没有那么可怕，所以在MBC看来，孩子进入叛逆期是好事，而且鼓励孩子终生叛逆。当然这个“叛逆”与现在家长、老师常说的那个“叛逆”概念不完全相同。 MBC的理念中，孩子进入叛逆期，开始寻找真正的自我，“我是谁”？刚有了自己的人生观和世界观，孩子有自己的理想、有追求的状态，只是这个时期孩子的想法比较完美，因为完美的想法与现实的差距冲突，加上客观条件、客观环境的制约，所以要实现这个完美想法有难度。我们要认可孩子想要独立于他自己的需求，尽管孩子的想法不完美，很模糊，因为这个“完美”代表着孩子的追求、孩子的未来，是孩子成长的动力。 完美的、模糊的 创造条件，实现理想 结合现实 在中国，家庭教育自上而下的灌输，来自“权威”的否定，让孩子变得烦躁，退缩。现在最普遍的网瘾现象，就是被父母老师逼到那个“角落”去的，因为只有在那里孩子才可以找到安全、舒适、自由把控的快乐。 MBC首先鼓励孩子终生叛逆，回过头来，把孩子的理想与现实相衔接，引导孩子脚踏实地地做准备，培养孩子面对环境、面对事情、与人交往的积极正性情绪，养成有持续力地做到的习惯。MBC既尊重孩子的愿望，又创造条件满足孩子实现愿望的步骤。 孩子随着年龄的增长，心智会成熟，MBC提供给孩子的环境是积极向上的氛围，是孩子成长的正向推进加速器。 MBC的训练原理 MBC是一个行动实践体系，通过让孩子不断 “做到”实现“悟道”的成长途径。 MBC的拓训师们，是用心来工作，先听懂、感受每个孩子内心的真实需求，用专业的方式去解读孩子语言行为背后的真实意图，孩子自己都不知道，我们不能简单地按大人的标准来理解孩子，我们的拓训师就成为“专业的家长”了。 孩子在成长中，自身就会有变化，MBC相当于“加速器”往有利于孩子成长的方向推了一把。 成长（正性情绪与持续力紧密相连，持续保持正性 的情绪才能发挥作用。） 用行动表现出来，形成习惯 不是让孩子用语言表达出来 通过分享做到的，在做到中悟到， 家长考察不出孩子做到的程 促进孩子培养正性并积极情绪， 度但可以感受到孩子的变化 持续努力，形成习惯。 学校教知识，让孩子知道 孩子的这个时候知识体系不完善， 要拿来用，转化成能力才有效 要通过让孩子在不断做到中养成 拥有知识和支配知识的能力。 有利于他成长的行为习惯，不断推进。 孩子的情商教育难推广，是因为目前的社会环境，家长习惯于从“懂”“知道”的层面去评价孩子的成长。 孩子要努力的是做到，持续的努力，拥有积极正性的情绪，孩子做好每一件事，都是很轻松，很自然的；孩子处于正性情绪，他的笑容、本真，与人交往起来就是很简单的事了。 MBC的训练进程 MBC情商训练包含了2个阶段： 拓训阶段：开启积极情绪，初步养成习惯。拓训师主导下的积极情绪开启打造。 超越旅阶段：持续成长，巩固与提升。以营员为主导，展示愿望，把模糊的理想变成可操作的实践步骤，根