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大学班主任心理辅导的必要性分析 　　摘要：大学生心理辅导就是通过提供多种服务给学生，来使他们可以充分而自由地发展自身个性，同时找到自身的价值所在，发挥潜能与特长，有效地调节人际关系。大学时期的青年学生们，正处于心理健康和人格发展最关键的一个阶段，心理辅导的作用是不可或缺的。本文首先分析了心理辅导对于心理问题多发挥的作用，然后具体探讨了班主任在大学中开展心理辅导的必然性和必要性。 　　关键词：大学；心理辅导；班主任；必要性 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）30-0248-02 　　一、心理辅导对于心理问题的具体作用 　　从本质上来说，心理辅导就是一种为他人提供帮助的过程和方法。大学生心理辅导就是通过提供多种服务给学生，来使他们可以充分而自由地发展自身的个性，同时找到自身的价值所在，发挥潜能与特长，有效地调节人际关系，最终将大学生培养成为与当今社会所适应的高素质人才。心理辅导这种教育方法虽然出现的时间不长，但是已经被看作是现代学校教育的标志之一。 　　1.保证心理品质的健康。后天的习得方式会对人的心理品质优劣产生重要的影响。有很多因素都会影响到健康的心理品质的形成，心理辅导可以对这些信息进行优化，将学生认知结构中的异常现象消除掉，起到优化认知的作用；同时可以在满足学生正当情感的基础上，加强学生对于情感和心理、生理方面关系的认识，帮助他们更好地体验到生活中的美，强化理智感，这就是优化情感的作用；最后是优化意志，也就是帮助学生渡过难关从而形成更坚定的意志。在心理辅导的作用下，学生可以更好地对自己的情绪进行调控，并且建立起自信心。 　　2.建立良好的人际关系。心理辅导活动对于学生沟通和交流能力的强化具有很大的作用，通过各种方式例如游戏、团体互动等，都可以让学生有积极的情感体验产生，鼓励学生去交朋友并且向别人的优点学习，与同学保持友好的关系，建立起自己的人际关系网。在情感交往中需要注意的是，要将心理辅导的主体性作用充分地发挥出来，让学生在尊重自己的同时也能做到尊重他人，求助老师或者同学解决遇到的难题，并且养成乐于助人的优良品质。在这个过程中学生就会渐渐对情感交往的重要性有更深刻的理解，认识到想要保持良好的人际关系，彼此的尊重、理解、帮助等是必不可少的，为他们的成长与成才打下良好的基础。 　　3.培养高尚的道德情操。心理辅导可以帮助学生将自身欠缺的道德知识弥补回来，同时道德方面的判断和评价能力也会得到一定的提升，学生可以通过分析和检测自身的道德认识以及具体行为，来增强自身的荣辱感，对学生的自我教育能力进行培养，从而起到强化学生的教育水平的作用。 　　二、班主任开展心理辅导的必要性 　　1.班主任处于比较特殊的工作地位。大学班主任不仅需要负责一定量的教学任务，同时还负责组织和管理好一个班集体，正是在这种双重角色的工作状态之下，才能对班主任将自己身上“教书育人”的重任顺利完成起到帮助作用。班主任通过自身的教学任务，可以与学生的学习生活结合在一起，从而了解到学生具体的学习情况，这点相比起宿舍管理员等负责学生生活的教师有很大优势；班主任不仅可以直接联系到学生，还可以直接面对学生家长，有利于班主任收集与学生相关的第一手动态，这是班主任和其他教育教学管理干部所不同的地方；班主任还要管理和组织好一个班级集体，因此对于学生处于集体生活中的状态有详细的了解，这点和授课教师之间有很大差异。正是因为在学校中班主任的地位比较特殊，所以他与学校管理的每一个神经都是相连接的，是学校全部工作的一种缩影。班主任在学校教师和工作人员中所处的角色位置，也决定了他可以更全面、方便地去了解学生。 　　而心理辅导同时是捕捉学生心理问题、监控学生发展性障碍的一个重点，班主任在这个过程中是不可或缺的。班主任需要定期完成班主任工作日志，可以第一时间了解到班上有哪些后进生、有哪些学生家庭情况非常困难、有哪些学生心理方面存在障碍以及哪些学生受过处分等，这对于管理班级学生来说具有非常重要的作用。 　　班主任还负担着一个方面的工作，就是对班级中的授课教师的教育进行协调，对家庭教育和学校进行的教育管理进行协调，还需要将自身组织和管理班集体的职能发挥出来，为班级创造出一个良好、和谐而宽松的心理环境，以便于开展心理教育，对于心理辅导来说心理互助机制的建立是必不可少的。而普通的心理咨询或者辅导老师，是不具备这项能力的，因此相比起班主任来说作用缺失了不少。综上所述，班主任在心理辅导中的重要性，是由其特殊的工作地位决定的。 　　2.心理辅导与大学生的发展需求相符合。心理辅导中常用的方法有很多，例如课外活动、咨询、角色扮演、玩游戏、讨论等，引导学生积极参加这些丰富多彩的活动，可以让他们更好地融入正面教育中，在辅导的过程中既要对