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浅谈多媒体技术在大学英语教学中的应用 　　 摘 要：近年来，鉴于电子信息行业的不断发展，人们给予多媒体技术的关注不断增多，多媒体技术在教学领域的运用亦日趋广泛。本文对多媒体技术运用于大学英语教学中的意义展开了简单地阐述，详细介绍了当前我国多媒体技术运用于大学公共英语教学中存在的不足，并提出了一系列应对措施，力求让多媒体技术更好地为大学英语教学服务。 　　 关键词：多媒体技术;大学公共英语教学;优点;不足;应对措施 　　 随着社会经济及国民生活水平的不断提高，人们对大学教育所提的要求亦日益增高。在这种社会环境下，传统的教学模式已经无法适应新时代的要求。正因为如此，为了有效地促进我国大学公共英语教学质量的提升，各大学英语老师理所当然的选用新型的教学方式，以更好地符合社会发展的需求。就目前来看，多媒体教学法便是一种顺应时代发展而出现的新型教学方式。若使用得当，它必然可以为我国大学公共英语教学质量的提升做出重大贡献。 　　 一、将多媒体技术运用于大学英语教学中的意义 　　 （一）教学方式另具一格，可有效地摆脱传统教学方式存在的缺陷 　　 在大学公共英语教学过程中，多媒体技术的运用通常可以取得传统教学方式无法达成的效果。在多媒体技术辅助下，老师可以以需求为依据，创设形式各异的教学情境，对知识展开转化，比方说图形化和过程化等，如此学生对老师所传授的知识便可以有一种直观的感受，形成深刻印象。多媒体教学法教学方式另具一格，可以有效地摆脱传统教学法存在的诸多缺陷，比方说枯燥乏味，单调等，这样学生的学习热情能够得到较好地提升，最终老师的教学效果也可以得到相应的提高，实现自己的教学目标。 　　 （二）能够开拓学生视野，有利于老师教学效率的提升 　　 由于电脑兼具可存储性及网络共享性两大特性，因此老师在备课时便可从互联网搜集诸多的相关信息并下载，在英语教学过程中可以以自身教学需求为依据，迅速调取相关资料。此外，借助多媒体技术，老师们不但可以向学生们较好地展现英语学科的前沿知识，同时还能够有效地开拓学生的视野，让学生可以放眼世界，拓宽知识面，促进其学习效率的提升。 　　 二、当前多媒体技术运用于我国大学英语教学中存在的不足分析 　　 （一）盲目使用多媒体，过分依赖多媒体技术 　　 就目前来说，我国大学英语教学普遍存在这样一种现象：过分依赖多媒体技术。导致此种现象出现的原因是复杂的，大学生对英语学习的不重视导致老师迫切希望找到一种可以提高学生英语学习兴趣的教学法，进而从根本上促进自身教学效率的提升。在这一环境下，老师们看到了多媒体教学法的优势，同时对这一方法产生了依赖，且忽视了多媒体技术仅仅属于教学辅助工具之一这一本质，如此便造成了老师们在教学过程中盲目使用多媒体，过分依赖多媒体技术的局面出现。 　　 （二）多媒体课件不完整，多媒体应用水平低下 　　 众所周知，多媒体技术系一种顺应时代发展而出现的新型教学辅助工具。如果我们希望在大学英语教学过程中将多媒体技术所具有的积极作用充分发挥出来，那么我们便需具有较高的多媒体应用水平。但是，纵观我国当前的大学公共英语师资团队，许多老师所具有的多媒体应用水平不够高，在此种教学背景下，老师们在教学过程中对多媒体技术运用的熟练度及多媒体课件设计完善度方面均存在特别多的不足，这些不足的存在势必会导致学生学生兴趣降低及学习效率低下情况出现。 　　 （三）主次不分，过分重视教学形式 　　 先进的多媒体技术给当前大学公共英语的教学带来了特别大的冲击，声像的完美融合亦给大学生带来了非常大的感官刺激。无论是唯美的图片，抑或醒目的字体，便捷的按钮，都让学生眼花?t乱，深深地领悟到了当代科技的魅力。与此同时，互联网的运用使学生无需出户便可以获取许多学习资料，这是传统教学方法无法企及的。但是由于诸多老师总认为多媒体教学法属于有百利而无一害的教学法，因此他们在大学英语教学的过程中便特别重视多媒体教学的形式，注重课件的形式美，却忽视了教学内容本身，此种主次不分，过分重视教学形式的教学方法势必会给大学英语教学效率的提升带来特别大的阻碍。 　　 三、促进多媒体技术在大学公共英语教学中运用的措施 　　 （一）明确多媒体技术的定位，正确对待多媒体技术 　　 如果我们想有效地促进多媒体技术在大学英语教学中运用效率的提升，同时切实提高学生的英语学习质量和效果，那么大学英语老师便必须明晰多媒体技术的地位及作用。毋庸置疑，多媒体技术的运用对于大学英语教学而言具有特别大的促进作用，然而大学英语身为一门语言课程，它的教学内容和对学生的培养方向意味着我们必须将语言交流、培养学生的交际水平和综合运用能力视为英语教学的重心，在此种大学英语课程的现实意义下，假如老师们想要真正展现出多媒体技术的优势，那我们便理应明晰多媒体技术的