体验式教学在思品课中的运用.pptVIP

体验式教学法在中小学思想品德教育中的运用 一、体验式教育理念及概念界定 二、体验式教育的发展 三、体验式德育教学的理念 四、体验式德育的几种形式介绍 五、体验式德育课堂实施 一、体验式教育理念 体验式培训起源于春秋战国时代，体验式学习之父——孔子曾说：“吾听吾忘，吾看吾记，吾做吾悟”。 而其所倡导的“做中学”思想深深的影响着现代教育与培训事业。读万卷书，行万里路。”正是孔子成为圣人的基础，也是孔子为我们留下宝贵财富。 “做中学“是国家科学教育改革项目的简称，是国际科学理事会和联合国教科文组织在世界范围内推动的“探究式科学教育（Inquiry based science education）”。 20世纪60年代开始，美国、法国、英国、加拿大等发达国家开始在幼儿园和中、小学进行科学教育改革，并把语文、数学、探究式科学教育列为三门主要课程。1994年，国际科学理事会组织了科学能力建设委员会，专门研究在世界范围内推广探究式科学教育。“探究式科学教育”在美国叫“动手做”，法国叫“动手和面团”，中国叫“做中学”。 “做中学”真实含义 2001年，中国教育部和中国科学技术协会共同启动在中