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如何通过美术活动培养幼儿创造力 　　【摘 要】现代教育科学，对教育者提出了新的挑战，就是教育观念的转变和教学方法的改革。作为教育者，我们应该从单纯着眼于孩子知识的掌握，转变到既引导孩子掌握丰富的知识，又注重发展他们的智力和各种能力的培养，使孩子适应未来社会对人材的需要。《幼儿园教育纲要》中就把培养幼儿的创造力作为幼儿园美术教学的主要任务和认知目标之一。而美术教学活动因其区别于其它学科的独特教学内容和教学形式，是培养幼儿创造能力的有效途径。 　　【关键词】兴趣；培养；挖掘 　　美术活动中培养幼儿的创造力，是提高孩子自信心，养成良好习惯的重要途径。在教学实践中根据幼儿的兴趣差异、基础水平不同，提供不同的操作材料，因人利导，善用鼓励，合理安排幼儿学习与活动时间，能增强孩子的自信心。 　　一、激发幼儿兴趣，因势利导 　　兴趣是幼儿学习的内部动机，幼儿最感兴趣的活动就是游戏。如果能把游戏和美术教学活动有机地结合起来，孩子们的兴趣便会油然而生。孩子们在学习中所获得的新知识和技能，也就会在游戏过程中得到巩固和加强，并在多次尝试、体验、感悟后，使创造力得到充分地发展。创造性思维是形成创造力的一个重要基础。让幼儿从小养成独立思考的习惯，掌握思考的方法，是培养幼儿创造力的必由之路。怎样培养幼儿的创造性思维呢？这就需要教师为幼儿提供能激发创造性思维的材料，选择能激活幼儿思考的教学内容和