中考专题复习：病句复习教案.docVIP

病句复习教案 学习目标 1、了解常见语病的种类、明确病因 2、能根据不同语病修改病句 3、能正确解答有关语病的考题（选择题、订错题等） 第一课时 学习内容 1.搭配不当 ①主谓搭配不当。如：妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。 (“叮嘱”不能“浮现”，可改“叮嘱”为“形象”或改“浮现在我的脑海里”为“回响在我耳边”。) ②动宾搭配不当。如：我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 (“倾听……报告”可以，但“倾听……面容”就不能搭配) 再如：增加质量是语文教学改革的当务之急。（“提高……质量” “增加……产量”才能搭配） ③主宾搭配不当。如：中学生是学习的重要阶段。（“中学生”不是“阶段”，可改之为“中学”） ④修饰语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(定语 “很大”与中心词“心血”搭配不当，应改为“很多”。) 再如：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。(“聪明能干”不能修饰“手”) ⑤关联词搭配不当。 如：只有反复朗读，就能把课文背熟。 (“只有”和“才”连用，“只要”和“就”连用，改一处即可。) 2.语序不当 ①表先后次序的词语排列不当。如：大会通过并讨论了他所作的工作报告。（应该是先“讨论”后“通过”，可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。”） 再如：为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。（要先“广泛征