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实验3 表的创建 实验目的 熟悉表的多种创建方法和过程。 掌握使用表设计器创建标的方法。 掌握修改表的字段属性的方法。 掌握表中数据的输入/输出格式的设置方法。 掌握设置字段的有效性规则。 掌握对表中数据进行排序的方法。 掌握建立表间关联关系的方法。 掌握子数据表的使用方法。 实验内容 实验 3-1？ 创建一个学生基本情况表，表文件名定义为“学生”。 实验要求： 按照实验1-1中所设计的表2-1-1框架及内容，使用表设计器创建表结构，如表2-3-1所示。 表2-3-1 学生基本情况表的结构 字段名 字段类型 字段宽度 小数位 学号 文本 10 姓名 文本 8 性别 文本 2 专业代码 文本 8 2、操作步骤 略 实验 3-2 创建一个教师基本情况表，表文件名定义为“教师”。 创建一个课程设置表，表文件名定义为“课程”。 创建一个单位设置表，表文件名定义为“单位”。 创建一个任课教师情况表，表文件名定义为“任课教师”。 创建一个学生选课情况表，表文件名定义为“选课”。 创建一个学生学期成绩情况表，表文件名定义为“学期成绩”。 实验要求 （1）按照实验1-1中所设计的表2-1-2框架及内容，使用表设计器创建表结构，如表2-3-2所示。 表2-3-2 教师基本情况表的结构 字段名 字段类型 字段宽度 小数位 教师编号 文本 7 姓名 文本 8 性别 文本 2 生日 日期/时间 中日期 职称 文本 10 单位编号 文本 4 照片 Ole对象 默认 （2）按照实验1-1中所设计的表2-1-3框架及内容，使用表设计器创建表结构，如表2-3-3所示。 表2-3-3 课程设置表的结构 字段名 字段类型 字段宽度 小数位 课程代码 文本 4 课程名称 文本 30 课程类别 文本 10 课程性质 文本 10 学时 数字 整形 学分 数字 整形 （3）按照实验1-1中所设计的表2-1-5框架及内容，使用表设计器创建表结构，如表2-3-4所示。 表2-3-4单位设置表的结构 字段名 字段类型 字段宽度 小数位 单位编号 文本 4 单位名称 文本 20 单位电话 文本 7 （4）按照实验1-1中所设计的表2-1-6框架及内容，使用表设计器创建表结构，如表2-3-5所示。 表2-3-5 任课教师情况表的结构 字段名 字段类型 字段宽度 小数位 课程代码 文本 4 教师编号 文本 7 上课次数 数字 整形 （5）按照实验1-1中所设计的表2-1-7框架及内容，使用表设计器创建表结构，如表2-3-6所示。 表2-3-6 学生选课情况表的结构 字段名 字段类型 字段宽度 小数位 学号 文本 10 课程代码 文本 4 教师编号 文本 7 上课地点 文本 10 上课时间 文本 2 成绩 数字 长整形 照片 Ole对象 默认 （6）按照实验1-1中所设计的表2-1-8框架及内容，使用表设计器创建表结构，如表2-3-7所示。 表2-3-7 学生学期成绩情况表 字段名 字段类型 字段宽度 小数位 学号 文本 10 总成绩 数字 单精度 平均成绩 数字 单精度 2、试验步骤 略 实验 3-3 创建一个专业设置情况表，表文件名定义为“专业”。 1、实验要求 按照实验1-1中所设计的表2-1-4的框架及内容，通过直接输入数据的方法创建表结构。数据内容见表2-1-4，结构如表2-3-8所示。 表2-3-8 专业情况表 字段名 字段类型 字段宽度 小数位 专业代码 文本 4 专业名称 文本 20 所属学院 文本 20 操作步骤 略 实验3-4 根据课程设置表“课程”的内容，分别设置以下字段的格式属性。 将“课程代码”字段设置为右对齐。 将“课程类别”字段设置为左对齐，默认值为“考试”。 将“课程性质”字段设置为左对齐，默认值为“必修”。 实验3-5 根据教师基本情况表“教师”的记录内容，定义“职称”字段的有效性规则。 要求：在“表”结构设计窗口中，设置“职称”字段的允许范围为“教授”、“副教授”、“讲师”或“助教”的4个值之一。 实验3-6 向已经建好的空表中输入数据 要求：（1）根据实验1-1中的表2-1-1的内容，向学生基本情况表（学生）中输入数据。 （2）根据实验1-1中的表2-1-2的内容，向教师基本情况表（教师）中输入数据，并为每个记录添加OLE类型数据。 实验3-7 对学生基本情况表（学生）中的记录进行排序处理 要求：按“学号”字段的值进行升序排序。 实验3-8 对教师基本情况表（教师）中的记录进行筛选处理。 要求：从教师基本情况表（教师）中筛选出“性别”为“