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创设和谐数学课堂 激发学生学习兴趣 【内容摘要】: 兴趣是最好的老师，学生的学习首先应该让他们产生学习的兴趣，有了兴趣学习就成功了一半。如何激发学生的学习兴趣，是一节课成功的关键，也就关系到数学教学的最终成果。学生在学习中有了疑问，就会产生学习的兴趣。小学生的思维是从具体形象向抽象概括思维转化，所以采用一些形象直观的教学用具，运用一些现代化的教学手段可以大大提高学生的注意力，提高一节课的教学效果。学生是学习的主人，教师只是学生的引路人，要让学生感到自己是学习的主人，教师需要费一切心思，来提高学生的学习兴趣。 【关键词】: 兴趣，方法，直观教具，现代化，主人 爱因斯坦曾说过：“对一切来说，只有兴趣才是最好的老师。”学习更是如此，兴趣是最好的老师。它不是先天就有的，而是靠后天培养起来的。教师要因势利导，把学生的学习兴趣转化成乐趣，把乐趣转化成志趣，促使学生积极、主动、心情愉快而轻松地学习数学。激发学生的学习兴趣，是调动学生学习的积极性，开发智力，提高教学质量的关键。浓厚的学习兴趣，能有效启发人的各种感觉器官，增强人的观察力、记忆力和思维能力。浓厚的学习兴趣，还可以是学生抑制疲劳和困苦，保持旺盛的精力与敏捷的思维，让学生在愉快的气氛中进行。小学生天性好动，好奇心强，自控能力差，容易受外界因素的干扰，很难保持持久的注意力。小学数学比较枯燥