比较教育机考研讨.docVIP

比较教育机考资料 判断题： 《1988年教育改革法》颁布后，英国地方教育当局与公立学校的关系确立为上下级关系。× 1720年时，法国已经存在免费初等教育。√ 比较教育的研究往往以国家和地区为研究单位。√ 比较教育主要从空间的横向上考察现行教育现象在不同区域内的共性差异。√ 当今德国初等教育中的宗教课多已转向为道德教育服务。√ 德国的公立基础学校的教师均为州公务员。√ 德国的候补教师是指通过了教育考试后等待入职的人。× 德国各州的基础学校直属地方教育部门管辖，实行校长负责制。√ 德国基础学校的教师必须大学本科毕业并经过两年见习。√ 德国基础学校的课程计划主要由各州的教育研究机构来制定。√ 德国基础学校的校长和教师均以州教育部制定的学校工作细则、教学大纲、教师职责为准绳，各司其责，自觉遵守，有所违反，个人负责。√ 德国基础学校的校长由公开选拔产生。√ 德国教育制度的立法权和管理权归各州。√ 德国联邦教育和科学部的职责主要是对教育改革和发展提出规划。√ 德国联邦教育和科学部通过提出建议和控制拨款来影响各州教育。√ 德国义务教育实行免费教育，包括免交学费和书费。√ 发展性教学理论中的一般发展是指智力发展。× 法国初等学校的数学教学目的在于培养学生的推理能力和发展学生的抽象思维，使学生思想严密、表达确切，使学生在数字计算和几何两方面都获得知识和能力，使学生的想像力得到发展。√ 法国初等学校科