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小学英语词汇趣味化教学课堂的有效构建 　　摘 要：如果将英语教学体系比作一栋建筑，那么英语词汇教学就相当于建筑中的砖瓦，砖瓦堆砌的优劣程度直接影响着建筑总体的质量。小学英语词汇作为基础学习内容对学生来说十分重要，学生在小学阶段积攒的词汇量和对单词记忆的技巧关系着整个英语语言体系的掌握程度，因此，小学英语教师在进行小学英语词汇教学时应当认清当前英语教学的形势，明确词汇教学的重要性，并构建一个有效、趣味化的词汇教学课堂。 　　关键词：小学英语词汇教学 趣味化 课堂 构建 　　中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0210-01 　　小学英语词汇教学中需要学生学习和掌握的词汇量较少，也较为基础，但却是小学英语教学体系中非常重要的教学内容。在传统的小学英语词汇教学时，教师常常对学生进行机械化、灌输式的教学，学生只是进行单方面的模仿和记忆，并不能对英语词汇本身产生兴趣，不符合新课改的要求。因此，教师需要构建一个富有趣味性的小学英语词汇教学课堂，让学生能够在兴趣的驱动下达到主动记忆词汇、理解词汇的目的。 　　1 小学英语词汇趣味化教学的现状 　　1.1 现状 　　随着新课改的不断发展，小学英语教学的课堂已经发生了重大转变，不仅要求学生能够对英语词汇背诵和掌握，还要求学生能够自主进行英语词汇学习，拥有学习词汇的兴趣，提高词