小学英语课堂“愉快教学”的教学方法分析.docVIP

小学英语课堂“愉快教学”的教学方法分析 　　摘 要：语言是重要的交际工具，在学生整个英语学习生涯中，小学阶段是最关键的时期，开设英语课程是时代发展的客观要求，也是新课程改革的必然选择。为了提高课堂教学效率，教师要意识到愉快教学的重要性，结合各方面特点，优化利用“愉快教学”方法，改变新时期小学英语课堂教学现状，不断促使小学英语教学符合素质教育的客观要求，走上长远的发展道路。 　　关键词：小学英语；课堂教学；愉快教学方法；分析 　　一、“愉快教学”概述 　　“愉快教学”是指为学生营造一种“轻松、愉快”的氛围，学习理论知识，并灵活应用到实践中，具有鲜明的“学中乐、乐中学”的特点。愉快教学集各种教学手段于一身，教学内容、教学环境、教育对象等不同，愉快教学形式也各不相同。在新课标背景下，愉快教学被广泛应用到小学教学中，需要正确认识它。愉快教学并不是做游戏，这样将会使学生的大部分精力都投入到游戏上，忽视了理论知识的学习，不利于学生正确认识英语这门学科。教师不要毫无原则地一味迁就学生，无视课堂纪律，违背愉快教学的根本目标，这种不利于教师更好地领悟愉快教学的核心要素，不断探索愉快教学实践。此外，在愉快教学作用下，教师还要加强课堂管理，维护好课堂秩序，确保愉快教学顺利开展，准确理解课堂教学，不能简单理解为笑一笑，活跃课堂教学气氛。 　　二、小学英语课堂“愉快教学”方法 　　1.愉