8、月亮的心愿.docVIP

课题 8、月亮的心愿 教 学 目 标 1、认识“帘、女”等14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个 生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和 行动。 教学 重点 识字：读准翘舌音“装”和后鼻音“另、病”，交流记字方法“顾、离”。 指导书写“女” 教学 难点 指导书写“女”，了解“女”字和女字旁在书写上的区别，“气”字最后 一笔，弯处写得像一张弓，钩出要有力。 课前 准备 课件 生字卡 课时 安排 两课时 板 书 设 计 8、月亮的心愿 太阳公公 好天气 月亮的心愿 让每个孩子都快乐 雷公公 下雨 教 学 过 程 教学环节 教 学 程 序 设计意图 教学目标： 谈话激趣，导入课题 二、 感知阅读，学习生字词 第一课时： 让学生充分地说，初步感知课文 学习认读生字词，交流记字方法。 1、图文结合，在阅读课文的同时学会14个生字，会 写“女、太”2个生字。 2、初步了解文意，能正确流利地朗读课文。 1.师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？ 2.你知道月亮有什么心愿吗？ 出示图一，说说图上画了什么？ 出示图二，这幅图上又画了什么？ 3. 师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情 不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？ 今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读） 1. 自由朗读课文，把我会认得字多读几遍。 2. 用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、 查字表、猜一猜等） 3. 检查生字词掌握情况 （1）小卡片生字（带拼音），自由读，男女生分读。 （2） 遮去拼音，请学生当小老师领读。 （3） 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字 你有好办法记住它？ 4. 小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字 “得”的读音。 教 学 过 程 教学环节 教 学 程 序 设计意图 三、再读课文，理解内容 四、 再现生字，指导写“女、太” 五、作业设计 1. 小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在 了解课文内容，知道月亮的心愿是什么，为学习文章做好铺垫。 干什么呢？（自由读课文） 2.集体交流。 3.月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然 段。 4.集体交流 （1）用“自言自语”说话。 （2）这时月亮的心愿是什么？ 5.月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。 （1）用“悄悄地”说话 （2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？ （3）指导朗读对话。 6.那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解 “艳阳天”。 7. 说说月亮的心愿是什么？ 1、让学生观察“女、太”。 2、说说书写时需注意什么？结合学生说的强调要点。 3、巡视指导学生描红、临写。 女字旁和“女”字书写上的不同，师在黑板上书写让 观察，强调。 1、书写生字 2、小练习册 教 学 过 程 教学环节 教 学 程 序 设计意图 教学目标： 一、识记生字 二、做游戏，巩固识字成果 三、再读课文，理解内容 第二课时： 1.巩固本课的“帘、女”等14个生字，会写“气、 早、去、亮”4个生字。 2. 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人 着想。 出示生字词，学生开火车读，男生读，女生读，齐读。 1.教师出示生字卡片读一个，学生也举起自己的卡片 读一读，看谁又快又准。 2.“生字接龙”游戏 一生说：我们的生字接“一字龙”。该生则按任意顺 序读本课生字，其他学生则按该生的顺序将字按一字 排开，最后看看谁排对了“一字龙”。同样方法还可 以排“S形龙”等。 3.猜字谜。（答案在本课中找） 有趣的数学题：大＋、=？ 妈－马=？ 1．师，月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天 有个好天气，它的心愿发生变化了吗?(出示图一， 回顾上节课内容)