江苏省靖江市新港城初级学九年级数学上册 圆周角导学案（无答案） 苏科版.docVIP

圆周角 班级 姓名 学习目标：1、经历探索圆周角的有关性质的过程 2、知道圆周角定义，掌握圆周角定理，会用定理进行推证和计算 3、体会分类、转化等数学思想 学习重点：圆周角的性质及应用 学习难点：圆周角的性质及应用 教学过程： 一、问题情境：我们学过哪些与圆有关的角？它们之间有什么关系？ 二、探究学习 尝试、交流 （1）BC是☉O的直径，它所对的圆周角是锐角、还是钝角、还是直角？为么？ （2）圆周角∠BAC=900，弦BC过圆心吗？为什么？ 2、总结：直径所对的圆周角是 角，900的圆周角所对的弦是 。 三、例题： 例1、AB是☉O直径，弦CD与AB相交于点E，∠ACD=600，∠ADC=500， 求∠CEB的度数. 例2、如图，△ABC的3个顶点都在⊙O上，AD是△ABC的高，AE是⊙O的直径，△ABE与△ACD相似吗？为什么？ 例3、已知，如图，AB是⊙O的直径，OD⊥AB,DB交⊙O于点C. (1) 求证:BO·AB=BC·BD (2)求证:2BO2=BC·BD 课堂小结：1、 探索了圆周角的有关性质 2、圆周角定义、圆周角定理，会用定理进行推证和计算 3、体会分类、转化等数学思想 课堂练习： 如图，AB、CD是⊙O的直径，弦CE∥AB. 弧BD与弧BE相等吗？为什么？ 2、如图，△ABC的