江苏省靖江市新港城初级学九年级数学上册 弧长及扇形的面积导学案（无答案） 苏科版.docVIP

弧长及扇形的面积 班级 姓名 学习目标：1、经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程； 2、了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题。 教学重点、难点： 重点：弧长与扇形的计算公式的推导与应用 难点：弧长与扇形的计算公式的应用 教学过程： 一、情境创设 1、小学里我们已经学习过圆的周长计算公式为__________、圆面积计算公式为_________。 2、我们知道，弧长是它所对应的圆周长的一部分，扇形面积是它所对应的圆面积的一部分，那么弧长、扇形面积怎样计算呢？ 二、探索活动 活动一、探索弧长计算公式 因为360°的圆心角所对弧长就是圆周长C=_________， 所以1°的圆心角所对的弧长是_________，即_________。 这样，在半径为R的圆中，n°的圆心角所对的弧长l的计 算公式为：l =_________。 注：引导学生用“方程的观点”去认识弧长计算公式，它揭示了l、n、R这3个量之间的一种相等关系。如果这三个量中，任意知道两个量，就可以根据公式求出第三个量。 活动二、探索扇形面积计算公式 1、类比弧长的计算公式可知：圆心角为n°的扇形面积与整个圆面积的比和n°与 360°的比一致，因此，扇形的面积应等于圆的面积乘以扇形的圆心角占360的几分之几，即圆心角是360°的扇形面积就是圆面积