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高中副校长教育教学工作计划 一、抓各类计划的制订和落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性、实效性。 教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时，注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过教务处、教科室、教研组研究协调，使各类计划清楚地反应本学期各项工作。所抓的计划有：教务处的《学校教学工作计划》、《教研组工作计划》、《备课组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》，教科室的《学校教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》等。 二、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高。 学期开学，组织一线教师召开教育教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标，提出教育教学具体目标。 1、抓备课：备、讲、辅、批、考，备课是首要。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，就要根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。 2、抓课堂：如何提高教学质量，课堂是龙头。实施新课改以来，学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。其次，开展全员听课。教师讲课要让大家来听、来评，一堂课要经得起推敲、点评和说长道短、评头论足。教学领导要首先完成听课任务，每学期按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会起到重要作用。 3、抓反馈：如何检验一堂课的教学质量？就是在抓作业批改，课堂反馈环节上做好工作，定期召开教学质量分析会。由教研组组长亲自主持会议，年级组长做综合发言，学科教师各自分析所教学生具体情况。同学科教师对比成绩，找出差距与不足，想出改进方法，提高教学质量。 三、抓师资队伍，保证教师综合素质的提高。 学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。在抓教师队伍建设上打算采用了以下几点做法。 a、抓培训，始终把教师培训工作当作一件大事来抓。 b、抓学习，将在抓教师业务学习，校本培训，继续教育上投入更大的力度，为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质。 四、合理安排教育教学时间，调整部分科目的课时安排。 1、修改作息时间 （1）早自习前加5分钟早理解操，晚自习前加5分钟晚理解操。 （2）将上午的眼保操调到下午第一节课后，课间操仍在上午第二节课后，高二做广播体操，高一实行跑操。 2、调整部分科目安排 早自习安排两节语文、两节英语阅读，其他早自习由班主任看班，早自习与晚自习待遇相同。 5、狠抓年级工作。 高一年级：打好基础，高二年级：突出优势，高三年级：全力冲刺。 高一：军训期间，进行励志教育，如进行远足（沿涡河两岸）等。平时结合班会课、升旗仪式对学生进行系列教育。 高三：精心谋划、提效增分。加强高三工作计划，安排到每一天。抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序，加强教研工作，有的放矢。加强文科类科目教学变革，提高教学效果。加强班主任工作，激发学生干劲。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权