七年级思想品德课教学计划..docVIP

七年级思想品德课教学工作计划（人民版） 麻栗坡县八布中学 罗治发 一、教育指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，优化课堂教学，体现把学习的主动权还给学生的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主和合作学习方案，全面提高教育教学质量。 二、学生基本情况分析 我承担两个班的教学任务，两班共有学生 102人。其中男生65人，女生 37人。七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”、半成熟状态，主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。 （一）学生心理特点： 1、由半成人、少年向青年初期发展过渡的发育特点。 2、活泼好动、好奇，情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。 3、自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。 4、独立意向，成人感迅速增强的特点。 5、性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。 （二）学生思想特点： 1、单纯幼稚，易受成人或周围环境影响，在新环境中，具有渴求上进的思想特点。 2、交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。 3、社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。 4、七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。 三、七年级思想品德(上册)教材分析和教学理念 (一) 教材共有三个单元：《走进新天地》、《生活中有你》和《倾听自然的声音》。它们以“成长中的我”、“我与他人”、“我与自然环境”的线索，以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。 我从事思想政治教学20多年来，面对的学生都是农村孩子，加之今年教材又是新的课本，将挑战自我，尊重学生、尊重教材，做有个性发展的教师，用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生，与学生一起成长！ （二）教学理念： 1、树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念，激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学。 2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习。 3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。 4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、影片、多媒体等进行辅助教学。 5、学会倾听、沟通、尊重学生，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者。关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生，接纳学生的各种观点和想法。 四、教学重点 1、谁都不能剥夺我们的受教育权； 2、与诱惑作斗争； 3、学会珍爱生命，懂得生命的意义； 4、学会交往，学会换位思考、理解老师； 5、明白不同的身份赋有不同的责任，勇于承担责任，融入集体； 6、知道人类面临的共同问题与危机； 7、树立民族自豪感与自信心，和祖国同呼吸共命运。 五、教学难点 1、?面对初中生活中的新问题、新困难，我们怎么做？ 2、?学会自律，争做时间的主人； 3、?学会交往，?如何看待友谊； 4、?换位思考，与人为善，尊重老师与老师交朋友； 5、?了解国情，积极参与社会实践，培养归属感； 6、?树立忧患意识，节约资源、保护环境。 六、教学措施 1、?认真钻研教材和课程标准，熟悉教材，认真备课，上好每一节课把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师。 、?指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。?、教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发要求学生独立完成作业，及时检测重点培养学生自主学习的能力，教给学生学习方法。、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，与思想品德学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 、引导优秀生积极灵活学习，同时辅助好差生，利用课余时间辅导，充分调动差生的学习兴趣，增强他们的自信心开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任，监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教