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课题 第8课 计算机数据安全 学科 信息技术 授课年级 七年级 学期 上 预计课时数 1课时 本案为其中第　一　课时 课型 新授课 选用教材 《四川省义务教育课程改革试验教科书信息技术》，七年级（上），四川人民出版社 教学内容分析 本节课时七年级第8课计算机数据安全，这部分教学内容有计算机病毒的定义、特征、危害和预防清除的方法，他们对计算机网络有一定的接触但是对病毒的防范意识还欠缺这些内容对七年级的学生十分有用，有利于使学生形成良好的上网习惯。 学生情况分析 七年级（初中一年级）的学生，他们已经对计算机有一定的了解和接触，个性特征、思维方式、观察能力、动手能力都存在差异，但对于计算机有一定的自学能力，有较强的好奇心，接收新鲜事物速度快；对计算机病毒有一定的模糊的认识，他们的好奇心、病毒存在的普遍性及病毒破坏的严重性会促使他们积极的对计算机病毒做更深入的了解。1、计算机病毒的、特征、危害传播途径计算机病毒的预防和清除的基本方法激发学生思考预防病毒的方法培养学生在使用计算机时，预防计算机病毒的意识。学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。1、计算机病毒的概念； 2、计算机病毒的预防措施及清除方法。 难点： 将落实到实际的应用中。n322841420.shtml）同学们，我们不能让它肆意横行了，一起把它揪出来绳之以法。 二 知识点讲解 1 计算机病毒的定义 师：有一种计算机病毒叫做蠕虫病毒，中了蠕虫病毒的电脑整个电脑就爬满了毛茸茸的小虫子，这些小虫子会一口一口的把电脑吃掉？（展示一张爬满虫子的电脑）有一种病毒叫做木马病毒，中了木马病毒，电脑屏幕上有很多木头做的马在奔驰，搅的人头晕眼花？（展示一张有木马的电脑） 生：不是！ 师：同学们觉得计算机病毒是什么呢？请同学们利用自己的计算机通过互联网上网搜索，给计算机病毒下了定义。 学生活动：上网搜索，思考。 师：我国现在成立了网络部队，被训练来保卫人民解放军在其网络上免受外部攻击的部队。甲型H1N1流感在人群中传播/view/2413054.htm ）那么计算机病毒和生物病毒一样具有这些特征吗，请同学利用互联网上网搜索，找出计算机病毒的特征。 学生活动：利用百度等搜索引擎进行查找，然后小组讨论总结计算机病毒的特征。 师：同学都找到了自己的答案了，在这封病毒的自白书中也做了交代了，我们一起来看看它的供词可不可信。（带领学生再次阅读，找出关键词）有些病毒隐藏很深，说明有隐蔽性，比如usbc病毒，该病毒在主机的隐蔽性很强,杀毒软件磁盘或呆上几天，甚至几年，一旦时机成熟，得到运行机会，就四处繁殖、扩散，继续为害。/a000034.htm，百度百科/view/994856.htm ）由此可见，计算机病毒还具有相当强大的破坏性。 3 计算机病毒的危害 师：计算机病毒就好比生物病毒，计算机中了病毒，就像人中了病毒生了病一样，都会出现病状，人感冒了会怎么样？ 生：流鼻涕，头痛，发烧，全身酸软无力等等 师：对，人感冒了会头痛头晕，思维混乱记错或者不住东西，计算机中病毒同样会破坏计算机数据信息，可能篡改注册表，摧毁硬盘数据，自动删除重要文件，使电脑黑屏或者自动关机。有一种叫做“熊猫烧香”(资源来源百度百科：/view/697258.htm )病毒，它会删除扩展名为gho的文件，使用户无法使用ghost软件恢复操作系统。“熊猫烧香”感染系统的.exe .com. f.src .html.asp文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。共同建设网络文明的精神，2001年11月向社会发布《全国青少年网络文明公约》。/view/20487.htm ）。我们一起来朗读一遍，并把它牢记于心。 三 学生探究活动 发放五份计算机病毒的介绍，学生自主探究其中一种，应用角色扮演的方式，分别从病毒、电脑等方面对自己研究的病毒进行阐述。 三 教师总结 通过今天对计算机病毒的学习，我想大家一定都找出了怎么对付“扩大镜”病毒的好方法，希望大家把这些预防病毒的方法和你的亲人朋友一起分享，共同创造一个安全的网络环境。 四 作业布置 最后留给大家一个任务，课后对自己的亲朋好友使用电脑中病毒的情况进行调查，看看他们都遇到过什么病毒，都是用什么方法解决的，还有没有没有清除的病毒，自己试试看能不能帮他们杀杀毒。 课后反思 本节课主要学习了计算机病毒的相关知识，通过自主上网学习、小组讨论交流加上教师讲解的方法，学生更好的理解了计算机数据安全的重要性，并树立了良好的信息技术意识。但由于学生能力局限、经验不足对有些问题的思考不全面，在上网搜索时使用关键字上还存在问题，不能迅速找到所需答案。