六单元 Microsoft Word 文档.docVIP

17《地震中的父与子教学目标1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、瓦砾、破烂不堪”等词语。 2．从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。感悟父与子的“了不起”。感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。 3.初步感受作者借人物外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。有感情地朗读课文。 教学重、难点引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。感悟坚定的信念与爱的传递，创造了生命的奇迹。 教学过程 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1．各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料，谈谈自己对地震的认识与感受。 2.教师导入：是啊，地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天就要我们来学习17、《地震中的父与子》（板书课题），齐读课题。 二、初读感知，自主探究 1.自由读课文，要求： （1）自由读课文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 （2）思考：课文讲了一件什么事？ （3）用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。 （4）遇到不懂的地方，用“?”标出。 2.学生自由读文，画出自己深受感动的句子，教师巡视辅导。 3.小组内互读课文，交流初读感