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当前提高初中物理教学有效性的策略研究 　　【摘 要】本文着力于探究如何更有效地进行物理教学，在研究过程中综合使用了文献法、比较分析法、观察法、实测法以及调查研究法。首先，收集观察了当前初中物理教学的现状；其次，探讨研究了如何提高教学的有效性。我们认为，应该采用探究性教学法，可以通过做实验来强化学生的动手能力，课堂上要着力培养学生的发散思维，讲究教学的艺术。 　　【关键词】初中物理教学；有效性策略；研究 　　近几年，我国加强教育改革，强调学生的主体地位，不仅想方设法来提高学生的学习成绩，还要重视发展其综合素质，培养全面发展的优秀学生。物理学科也不例外，所以，物理教师教学工作上要重视提高教学质量。但是，在平时的实际教学情况中存在一些问题，于是我们就根据初中物理教学的现状进行了分析，根据存在的问题提出实际的改进措施，以此来提高教学的有效性。 　　一、影响初中物理教学有效性的因素探析 　　（一）授课时间偏少，教学内容过多 　　教育部门对教学内容都是制定好教学大纲的，学校要按规定来完成教学任务。但是，实际上却存在课程内容多、授课时间少的问题，很多老师都觉得在规定时间内高质量地达成教学任务有点力不从心，所以很多知识点只能简单地一带而过，对学生来说也增加了学习的难度，也影响了整体的教学质量。 　　（二）初中物理教学实践缺乏实验课教学 　　物理的典型特点是理论联系实践，因为