语文教师成长之路13.6.26方案.ppt

倾听内心的声音 李金国 在常规的琐碎和繁忙中，我们忙到内心困顿，渐渐忘却了最初从教时心中的理想，曾经的激情昂扬在多年的忙碌中开始消磨殆尽，我们开始忽视自己的内心，我们开始让自己被迫地应付，时间长了，便开始变成一种习惯，甚至主动去迎合并为此追逐。内心蒙尘而不自知，这大概是很多老师都面临的一种状态。 倾听自己，是让自己沉潜下来，从繁琐的教学生活、形式化的工作中抽身出来，省察自己的生活。生活需要我们自己跳离出来，用客观理性的视角去评断和审查，从而让我们找到前进的方向并回到一种更有意义的生活。 三方面问题 教师成长的现实境遇 专家型教师成长的品质要素 怎样成长为专家型教师 一、引言 《谁动了我的奶酪》 这是一本没有学术价值、没有艺术品位的通俗读物。为什么引起人们的关注？ 书中有四个小精灵 他们到迷宫中艰辛寻找奶酪 习惯了有奶酪的日子 突然，有一天奶酪没有了。 故事里的“奶酪”是现实生活的一种比喻：目标，工作，人际关系，金钱，豪宅，自由、健康、社会的认可等等。 “奶酪哲学”给我们的启示： 变化总是在发生 　　 二、语文教师成长的三个阶段 安徽师大王守恒教授： 生存关注阶段、任务关注阶段、自我更新关注阶段。 杭州师大江平教授： 初为人师阶段、