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江苏省常熟职业教育中心校 2009-2010学年第一学期期中考试 单招 一 年级 语文 试卷 第一卷（共70分） 一、基础知识（共26小题，1至20题每题2分，21至26题每题1分） 1、下列加点字注音没有错误的一组是 A、颤抖（ chàn ） 颤栗 （ zhàn ） 芜杂（ wú ） 热泪满眶（ kuàng ） B、独处（ ch? ） 妙处 （ chù ） 参差（ cān ） 铿锵有声（ kēng ） C、煤屑（ xiè ） 呼啸 （ xiào ） 殷红（ yān ） 平沙无垠（ yíng ） D、喋血（ dié ） 浸渍 （ zì ） 回溯（ shuò） 长歌当哭（ dàng ） 2、下列字形全部正确的一项是 A、弥望 风恣 细腻笔触 没精打采 B、销受 袅娜 感人至深 超群拔类 C、风致 毫恸 自强不息 锋芒毕露 D、愕然 宛如 家喻户晓 厮杀疆场 3、下列词语中加点字的释义正确的一项是 A、豁然开朗（开阔） 言简意赅（完备 ） 出离愤怒（超出） B、广有羽翼（帮凶） 殒身不恤（死亡） 山阿（平原） C、恢复旧观（景象） 黯然（忧伤） 永垂不朽（低下） D、纷繁芜杂（荒草） 长歌当哭（当作） 公正不阿（偏袒） 4、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是 A、听到战友不幸遇难的消息，他如丧考妣，悲痛万分。 B、这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他闻过则喜，不然，他会跟你翻脸。 C、他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。 D、文学创作辅导材料很多，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的却可谓是寥若晨星啊。 5、下列各句没有语病的一句是 A、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 B、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生。 C、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十年的加拿大籍华裔之手。 D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。 6、下列句子中，标点符号使用有误的一项是 A、今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得过人头了；只不见一些流水的影子，是不行的。 B、英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 C、《病榻呓语》《我梦中的小翠鸟》《我的家在哪里》这几篇公认的冰心近年的代表作都属于此类。 D、他——省摄影协会会员、《时代画报社》编辑、摄影家曹光，每次望见这盆产与南非的香叶天竺葵，就想起访问南非时一个难忘的美好情景。 7、下列句子中，表达方式不同类的一项是 A、至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手请愿。 B、难道不能利用别人观察、调查、实验的结果来形成自己的理论？当然可以。 C、在义理、考据和辞章这三者中，义理应当是灵魂，是统帅。因为形式是为内容服务的，而材料是要由观点来统帅的。 D、让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。 8、下列有关阅读方法的表述有误的一项是 A、感知就是对文章概貌的感觉和认知。 B、感知还不曾涉及由表及里的分析、由此及彼的联系，甚至对某些内容还不曾完全理解。 C、领会是对文章的中心意思、思路脉络以及富有特色的表现手法等有了基本的认识。 D、领会比感知进了一步，感知通常表现为对文章主旨的把握。 9、下列表述有误的一项是 A、理解文章的内容，常常表现为能够正确地抓住关键语句。 B、剖析文章中词语的含义，重要的是弄清词语的本义。 C、阐释是以口头或书面的形式表达自己对文章的理解。 D、理解和表达文章的意思，会掺杂读者的价值观。 10、对下列句子的修辞手法，判断错误的一项是 A、三峡是一幅展不尽的山水画卷。（比喻） B、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） C、大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物，它处处散下天女花和高山杜鹃。（拟人） D、忘却的救主快降临了罢，我正有写一点东西达到必要了。（反语） 11、有关课文内容的表述正确的一项是 A、《荷塘月色》这篇散文通过对月下荷塘景色的描写，流露出想要寻找安宁但又不可得，幻想超脱又无法超脱的复杂心情。 B、《邓稼先》通过邓稼先一生中几件典型事迹的介绍，着重表现邓稼先身上所具有的民族气节。 C、《梦和泪》通过冰心的哭、冰心的梦的叙述和描写，着重表现冰心身上所体现出的女性伟大的母爱特征。 D、《世间最美的坟墓》浓墨重彩描写了托尔斯泰的坟墓，表现其伟大的人格。 12、下列各项对应有误的一项是 A、