河南省2012届高三第三次质量预测语文及答案1.docVIP

2012年高中毕业年级第三次质量预测 语 文 参考答案 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1.D（其内容并不能证明“茶道”一词源自中国，因此也不能证明“‘茶道’源自日本不可信”） 2.C（《茶经》中没有提到“茶道”一词） 3.A（“这是……造成的”说法太绝对） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 4.D（损：减少，降低。） 5.C（③是说陈镒因功劳政绩而受奖；⑥非陈镒所为） 6.C（应为陈镒“请求朝廷诏令当地官吏安抚救助”） 7.（1）第二年五月，（皇上）因陈镒的功劳政绩而下令奖励，并命他巡视边境。（陈镒）所到之处逐条上奏便利军民的事情，（朝廷）多有废弃或设置。 译出大意给2分；“明年”（第二年）、“所至”（所到之处，到的地方）、“便宜”（便利）三处，译对一处给1分。 （2）陕西遭受饥荒，军民一万多人请求“希望得到陈公而让我们活下来”。负责监察的官吏以此上报，皇上又任命他（赴陕西任职）。 译出大意给2分；“活”（使……活，让……活）、“以（之）闻”（以此上报，使上级知晓这事）、“命”（任命）三处，译对一处给1分。 注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。 （二）古代诗歌阅读（11分） 8.①对比：首联“千峰”与“一径”形成鲜明对比，突出了玉华山峰峦众多、山路险峻的特点。②烘托：第二联以“云气”缭绕、“天风”吹拂，烘托出玉华山直上云天的高峻。（如果答第二联用了“夸张”的艺术手法，并有适当的分析也可以）③侧面描写：第三、四联通过描写在山上远眺旷野平江、俯瞰烟雨城郭的景象，侧面表现了玉华山之高。（5分；答出一点给2分，答出二点以上给5分） 9.①以景作结（以景结情），通过描写城郭笼罩于烟雨迷蒙中的凄迷景象，以景衬情（寓情于景），表现自己的“伤心”。②语意双关（答“虚实相生”“象征”“想象”也可），“烟雨冥蒙”既可指自然之景，又可象征当时动荡不定、战乱频仍的社会现实，表现了诗人对时局的忧虑。（6分；答出一点给3分，其中“手法”1分，赏析2分） （三）名篇名句默写（6分） 10.（1）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 （2）了却君王天下事 赢得生前身后名 （3）使人听此凋朱颜 连峰去天不盈尺 （6分；每句1分，有错别字该句不得分） 三、文学类文本阅读（25分） 11.（1）答C给3分，答E给2分，答A给1分，答B、D不给分。（A.写作目的是引出下文纯朴的民风，同时与成为景点后的小村构成鲜明对比，以突出经济发展对淳朴民风的冲击。B.“表现了……山里人与城里人之间的隔膜”错误。D.“表现……厌倦”，“寄托……忧虑”错误。“一批批人走进深山”是为了衬托“纯朴民风”之难得，并为下文写这种难得的民风因经济冲击而消失做铺垫。） （2）①纯朴热情。为我们这帮路人灌满冷开水，主动解答我们对“黑板”的疑惑，讲述与“黑板”有关的故事。②勤劳能干。在偏僻的村庄经营唯一的一家代销店，并将生意做得越来越大。③精明务实。善于发现并抓住商机，用“黑板”招揽顾客；先前任由赊账的乡亲在黑板上擦擦写写，后来不再赊账。（6分；答出一点给2分，其中概括和分析各1分；如有其他理解，言之成理亦可） （3）①“镶嵌在墙上的黑板”本身具有深刻的象征意义。曾经，黑板只是个形式，因为账本自在村人心中，诚信也嵌在村民心中。后来黑板仍然只是个形式，因为它的存在只是为了招揽顾客。黑板见证了山村与村民的变化，见证了纯朴民风的消失；黑板的变化，实则意味着村庄民风的变化。②它是贯穿全文的线索。小说情节围绕“黑板”展开：路过小村，“我”被黑板上的数字吸引，询问店主；“我”目睹村民用石灰块在黑板上擦擦写写地记账；山外之人听闻，激动不已，慕名到村中寻访那块黑板；成为旅游景点后，店主用漆有白漆名字及数字的黑板做招牌，招揽顾客。③前后对比，突出主旨。原来，黑板上赊账的数字及名字是用容易擦掉的石灰块写下的，后来则是白漆漆上的；原来，村人自己诚实地在黑板上记下自己的赊账数目，无人赖账，后来却有很多人赖账：这些鲜明的对比，一方面写出村民生活水平的提高，另一方面也写出诚信与信任民风的缺失，突出了小说的主旨。（6分；答出一点给3分，其中概述1分，分析2分；答出任意两点即可） （4）观点一：我赞同作者对村庄变化所持的批评态度。理由：①伴随村落富裕而来的是纯朴民风的沦丧。道路宽了，村民有钱了，却经常有人赖账不还，店主也不再赊账，人与人之间的诚信与信任消失了。②游人的大批涌入，破坏了村庄原本的安宁恬静，人心也随之变得浮躁、狡诈。店主把曾经象征着诚信与信任的黑板，当做招牌招揽慕名而来的游客，热情的招呼本质上就是一种欺骗。③表面的繁华热闹本身恰恰折射出人们精神缺失而无从寻觅、无法自救的悲哀