第22课 看去识天气第2课时.ppt

看 云 识 天 气 第二课时 1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? （学生速读课文，先独立思考，准备小组交流） 自主学习 云与天气 （3、4、5段的“纲”） 光彩与天气 高层云 天气晴朗 低层云 阴雨风雪 晕 华 虹 霞 意义及局限 总 分 总 总 分 看云识天气 云和 天气 的关 系 招 牌 文章的结构脉络 2、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。 作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。 自主学习 如： 第一段 “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……” 运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云“姿态万千”的动态特点。 自主学习 姿态万千 变化无常 的云彩 自主学习 又如： 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 采用了比喻，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。 学科网 你能否仿照课文