五祖拳健身操.doc

五祖拳健身操 丁锦勇（晋江市罗山中学） 教学设计 一．指导思想与理论依据：本课以《20011年义务教育体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，充分结合本校的特点开发新的教材资源。 ??? 五祖拳是中国传统武术拳法，不同地方有着不同五祖拳的拳路，泉州南少林五祖拳是为闽南特色的五祖拳，五祖拳的开展，深受学生和群众喜爱。本节课我所选用的主教材主要就是学生非常喜欢，乐于参与的泉州地区武术传统体育项目 —— 五祖拳。 ??? 以学生为中心发展学生的全面性，以小组合作，小组成员互助为主要的本堂的学习重点，创设相对开放的教学空间，注重全体学生参与探究性学习和合作学习，教学过程中充分发挥学生主体作用，安排多的时间给练习，充裕的时间让学生能对动作有具体的了解，能在学习过程中相互相助，学生的小组合作制发挥出来，小组的竞争发挥出来，让学生既能独立学习，又能参与集体学习，同时培养学生兴趣，学生乐于参与锻炼，为学生终身体育打下基础。??? 在教学过程中，适当加入游戏，让学生武术基本进一步打下基础，同时让学生尝试各项运动，力求让学生在练习过程中多的自己练习的空间。教师在这个学生练习过程中主要起主导作用，让每人都参与运动，适当的时候点拨学生的技术动作。 二、教学内容：学习五祖拳健身操。 三、五祖拳健身操背景分析： 1. 教学内容分析：以五祖拳健身操为主，使学生泉州南少林五祖拳背后的文化积淀、发展历史，培养学生对五祖拳健身操的学习兴趣，并教授正确的五祖拳健身操动作，掌握基本的手型步型方法。 五祖拳运动场地、无需要复杂器材，已经在泉州在中小学开展。五祖拳健身操最重要的技术要领是身体的协调用力，武术基本功掌握好，动作简单干脆，力度要控制好。 本次教材《五祖拳健身操》单元教学共十次课, 本节为第一次课。下表为《 五祖拳健身操》单元教学计划 课次 课的任务和要求 教法措施 1 通过全面对泉州南少林五祖拳的介绍，是学生了解和继承五祖拳基本拳路体育的传统，学习五祖拳健身操的基本手型和步型和第一节操“双插破边”。 1. 教师讲解和示范动作。 2. 学生统一按照教师的要求练习抱拳礼，武术基本手型与步型（基本能达到教师的要求）。 和第一节操 3. 分八个小组 ，分开练习 4. 教师纠正练习中的错误。 5 学生小组分开再次练习，后进行小组展示。 2 复习五祖拳健身操动作基本技术步型手型抱拳礼和第一节操，接着开展第二节操“进插开弓”。 1. 教师认真观察学生基本动作和第一节操掌握情况，把指出易得错误。 并且开始讲解示范第二节操 2. 学生分组练习。 3. 学生个人展示，教师评选优秀小组展示。 4. 学生第一节和第二节一起练 5. 全班一起练习。 3 复习第一节第二节操，新授第三节操“挑肩盖拳”。 1. 教师分组展示第一节第二节操，并统一讲解优缺点，并且示范讲解第三节操。 2. 学生统一练习，分组练习，教师巡回指导。 3. 教师评选优秀小组展示，并讲解，学生再次练习，并且要求互助。 4 复习前面三节操，新授第四节操“搓踢抱怀”。 1. 教师要求学生统一展示前面三节操，并讲解其优缺点。 并且示范讲解第四节操。 2. 学生统一练习，分组训练，学生之前相互比较，互助。 3.小组展示，并加上音乐节拍练习。 5 复习前面四节操，新授第五节操。 1. 加上音乐节拍复习前面四节操，并且讲解优缺点，个人展示，并且示范讲解第五节操。 2. 学生统一练习，分组训练，学生之前相互比较，互助。 3. 优秀的小组进行展示表演。要求学生进行评价其优缺点。 4.要教师的要求，小组再次练习。 要求学生之间互助 5.教师评选本节课优秀小组，优秀学生。 6 复习前面五节操，新授第六节操。 1. 放音乐节拍，复习前面五节操，并提出注意地方，示范讲解第六节操，并提出重难点。 2. 学生统一练习，分组训练，学生之前相互比较，互助。 3. 小组成员推荐优秀组员出场展示，教师引导学生进行评价其优缺点。。 4. 要求在次练习，小组互助要活跃。 7 复习前面六节操，新授第七节操“独木金刚”。 1.放音乐节拍，复习前面六节操，并提出注意地方，示范讲解第七节操，并提出重难点。 2. 学生统一练习，分组训练，学生之前相互比较，互助。 3. 学生小组展示，学生之间优秀成员出场分享练习技巧，以及方法。小组再次练习，要求后进生要照顾。 8 复习前面七节操，新授第八节操“跳跃顶膝” 1. 放音乐节拍，复习前面七节操，并提出注意地方，示范讲解第八节操，并提出重难点。 2. 学生统一练习，分组训练，学生之前相互比较，互助。 3. 学生小组展示，学生之