29《掌声》修改课件3.pptVIP

* 麻城市中馆驿镇文昌宫小学范亚珍 初读课文，整体感知课文主要内容 英子得过（），腿脚（），不愿意让别人看见她走路的（），同学们（）而（）的掌声（）了英子，让她鼓起勇气（）。 小儿麻痹症 落下了残疾 姿势 热烈 持久 鼓励 微笑着面对生活 读课文第一自然段，英子给你留下了什么印象？自卑忧郁上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 当同学们在教室里说说笑笑时， 她； 当同学们在操场上快活地游戏时， 她； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她；从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？自信开朗 默读课文第二三自然段，哪些地方通过神态和动作的描写来表现英子的心理变化？ 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 1、你想通过掌声告诉英子什么？ 2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地