幼儿文学教.doc

教学教案 课次：11-6、7民学前教育 授课时间 第1周 2013 星期五 节次 1-2、3-4 授课题目 （章、节） 第四章 幼儿童话 第一节、第二节 教学目的 使幼儿把握童话的概说和特征。 德育目标 优秀的幼儿童话往往集思想美、形象美、意境美、语言美于一体，给幼儿以美的享受，使他们从小受到文学、美学的熏陶。 重点 幼儿童话的特征 难点 幼儿童话的表现手法 教学方法 讲练、思考相结合 教学过程 检查人数 复习巩固 导入新课 课堂讲授 课后小结 布置作业 教 学 内 容 提 纲 一、导入 二、检查预习 三、幼儿童话概说、幼儿童话的作用： 1.培养美感、陶冶情操。 优秀的幼儿童话往往集思想美、形象美、意境美、语言美于一体，给幼儿以美的享受，使他们从小受到文学的熏陶。 2.有助于发展幼儿的想象力和幻想力。 3.帮助幼儿明白事理，增长知识。 幼儿童话总是含有生活规范、道德伦理、天文地理、鸟兽虫鱼等最基本、最浅显的事理或知识。 三、布置作业：阅读所选课文。 思考及作业 阅读所选课文 教学后记 引导学生在童话中感受幼儿教育的特点 编写日期 2013.3 授课教师 滕 荔 教研组长 革奴 教学教案 课次：11-6、7民学前教育 授课时间 第2周 2013 星期五 节次 1-2、3-4 授课题目 （章、节） 第四章 幼儿童话 第三节、第四节 教学目的 把握幼儿童话的特征和分类 德育目标 通过学习，体会童话中健康的生活观。 重点 幼儿童话的分类原则 难点 幼儿童话的创作与改编 教学方法 导读法、讨论法 教学过程 检查人数 复习巩固 导入新课 课堂讲授 课后小结 布置作业 教 学 内 容 提 纲 一、检查复习 二、（一）幼儿童话的特征： （二）幼儿童话的分类： 1.从童话形成的过程和作者看，可以分成民间童话和创作童话。 2.从童话的体裁看，可以分成童话故事、童话诗和童话剧。 3.从童话人物形象看，可以分为拟人体童话、超人体童话和常人体童话。 （三）幼儿童话和寓言： （四）幼儿童话的创作与改编： ㈠幼儿童话的创作。 ㈡幼儿童话的改编。 三、布置作业： 阅读选文，根据要求改编。 思考及作业 改编童话 教学后记 引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 编写日期 2013.3 授课教师 滕 荔 教研组长 革奴 教学教案 课次：11-6、7民学前教育 授课时间 第3周 2013 星期五 节次 1-2、3-4 授课题目 （章、节） 第四章 幼儿童话 重点篇目讲读训练 教学目的 把握幼儿童话的特点 德育目标 培养学生对真善美的感知 重点 讲读童话，营造和谐、轻松的讲练氛围。 难点 学习小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色。 教学方法 导读法、训练法 教学过程 检查人数 复习巩固 导入新课 课堂讲授 课后小结 布置作业 教 学 内 容 提 纲 一、课前准备 二、课堂训练 1.选读表演《拨萝卜》 2. 选读表演《会唱歌的生日蛋糕》 3. 选读表演《还有谁要唱歌》 4. 选读表演《长长的名字》 5. 选读表演《老公公的玩具店》 6. 选读表演《金色的房子》 7. 选读表演《小马过河》 8. 选读表演《蓝色的皮鞋》 思考及作业 课后第一、二题 教学后记 启发学生培养高尚的人格 编写日期 2013.3 授课教师 教研组长 教学教案 课次：11-6、7民学前教育 授课时间 第4周 2013 星期五 节次 1-2、3-4 授课题目 （章、节） 第五章 幼儿故事 第一节、第二节 教学目的 1.了解幼儿故事的特征与分类。 2.学习幼儿故事的创作原则。 德育目标 启发学生对人格的思考，培养高尚的人格 重点 学习本文文情并茂，叙议结合，营造和谐、轻松的演讲氛围的特点。 难点 学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色。 教学方法 导读法、讨论法 教学过程 检查人数 复习巩固 导入新课 课堂讲授 课后小结 布置作业 教 学 内 容 提 纲 一、课前复习 二、幼儿故事概说 三、幼儿故事的特征 ㈠主题明显，内容偏重写实 ㈡情节生动，充满幼儿情趣 ㈢结构紧凑，少有枝节藤蔓 ㈣语言明快，突出幼儿口语 思考及作业 作品选读 教学后记 启发学生培养高尚的人格 编写日期 2013.3 授课教师 教学教案