第6章小学师的信息能.docVIP

第六章小学教师的信息能力 。信息能力的含义与类型 。信息获取能力 。信息理解与处理能力 第一节信息能力的含义与类型 信息时代的到来,对各行各业产生了巨大的冲击力。 信息与物质、能量构成了现代社会的三大资源,成为社会进步的强劲推动力。（选择） 信息能力已成为现代人必须具备的基本能力。 对教育而言,它不仅带来教育形式和学习方法的重大变化,更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生了深刻的影响,教育信息化成为全世界的共识。 作为一名人民教师,具备良好的信息能力是从教的前提,信息能力也就成为了教育的重要组成部分。 一、信息和信息能力 (一)信息 什么是信息?半个世纪以来,科学界一直对其定义进行积极探讨。信息的定义在不同领域人们赋予它不同含义,关于信息的定义多达数十种,他们都从不同角度反映了信息的某些特征。到目前为止,尚无一种定义被社会各界一致接受。（辨析） （《辞海》解释:“泛指消息和信号的具体内容和意义。”） 具有广泛影响的观点是:信息就是用语言、文字、数字、符号、图像、声音飞情景、表情、状态等方式传递的内容。 信息的增长速度和利用程度,已成为现代社会文明和科技进步的重要标志。 （对生命体的信息才有意义。如果没有生命的存在，信息是没有意义的。） (二)信息能力 所谓信息能力就是对信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递、运用能力。（选择） （依据学习的信息加工理论，把认知看作是