专题四(三)一国两制学案..docVIP

课题：专题四（三）“一国两制”的伟大构想及其实践 第 周 第 课时 班 组 姓名： 组评： 师评： 学法指导：1.通过阅读课文P85-90页内容，完成学案自主学习部分，并使用双色笔在课本上勾勒出重要知识点。 2．通过阅读课文，并查阅相关资料先独立思考合作探究，并写出要点。 3.在自主学习中对自己不理解的知识点标识出来，以备在课堂上质疑，交流学习。 4. ★表示基础知识，★★表示重点知识，★★★表示能力提升。 学习目标：1.牢记一国两制的形成过程，理解香港澳门回归的历史意义，了解海峡两岸关系的进展。 2．通过合作探究，学会从课本中概括有效信息。 3.激情投入，享受学习的快乐，体会收回香港澳门的自豪感，理解有中国特色的社会主义。 重难点：一国两制的形成、香港澳门回归的史实和意义、海峡关系的进展。 战前训练 一、“一国两制”构想的形成： 1.目的：为早日解决 问题，实现祖国的统一大业。 ★★2.形成过程： （1）1979年元旦，全国人大常委会发表《 》，宣 布采用和平方式统一祖国方针，并建议海峡两岸实行通航、通邮、 通商和探亲旅游。 （2）1981年9月，叶剑英发表《 》的谈话，就 实现祖国统一问题提出九条方针政策。 （3）20世纪80年代初，邓小平提出这一构想。 （4）1984年，全国人大六届二次会议阐述并通过这一构想。 3. “一国两制”含义：就是在中华人民共和国内，大陆实行 制度，港澳台实行 制度。 4.意义：是邓小平从祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和 现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。 二、香港、澳门的回归 1.这些地方能回归的原因：十一届三中全会后，中国社会主义现代化 建设迅速发展，综合国力有了很大提高。 2.回归：香港： 年 月 日。在香港回归中，中国 拒绝了 英国方面提出的 提法。澳门： 年 月 日 3.意义：（课本78页） ①是中华民族发展史和20世纪世界历史上的重大事件。标志着在 中国国土上彻底结束了列强的占领，开创了香港、澳门和祖国内 地共 同发展的新纪元。 ②标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。为 国际社会以和平方式解决国家间历史遗留问题提供了新的范例。 三.海峡两岸关系的进展 1.关系进展： ①1979年元旦，徐向前发表《告台湾同胞书》，停止炮击大小金 门等岛屿。 ②1980年后，海峡两岸民间交往的坚冰逐步被打破，交流日益 频繁。 ③1992年10月，达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”这一共识。 ④1994年，通过《中华人民共和共台湾同胞投资保护法》，推动了 两岸的经济交流与合作。 ⑤1995年，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》， 是解决台湾问题的纲领。 2.台湾统一过程中的不利因素：台湾岛内 的发展和某些 的干涉。 3.初步成果：祖国大陆与台湾结束了长期隔绝的局面，两岸人员往 来以及经济、文化、体育等各领域的交流蓬勃发展，两岸经济互相 促进、互利互补的局面初步形成。 思考：新旧中国收回领土和丧失领土的主要原因。 知识链接：1.香港问题的由来：①《南京条约》割香港岛给英国②《北京条约》割九龙司一区给英国③1898年英国强行租借新界1557年葡萄牙人占据澳门1887年 《中葡会议草约》。该约使葡萄牙达到了迫使中国政府正式承认其占领澳门现实。 知识链接： 台湾自古就是中国的领土：1、三国时期，卫温率万人船队到达夷洲(今台湾)。 2、元朝时，设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。 3、1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。 4、1684年，清设台湾府，1885年，清设台湾省 我的 疑问 协同作战 分析台湾和香港澳门问题的异同： ★1.香港问题的由来？ ⑴由来： ⑵新中国没收回香港的原因： ★2．相同点： ★★★3不同点： ⑴背景不同： ⑵性质不同： ⑶政策略微不同： 清点战利品 ★1.“一国两制”的构想最初是针对哪一问题提出的（ ） A.台湾问题 B.香港问题 C.澳门问题 D.西藏问题 ★★2.1980年蒋经国回答美国人士时说：“大陆是中国的领土，凡伤害中国同胞者，皆为中华民