促進學習的評估.pptVIP

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2016-12-16 发布于天津
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「促進學習的評估」工作坊設計及如何於課堂實施課程發展處 2005年7月促進學習的評估討論及分享討論問題 (一) 討論問題 (二) 討論問題 (三) * 促進學習的評估學習重點預期成果評估模式設計評估　評分標準回饋學與教協作擬定學習重點及預期成果並與學生分享促進學習的評估學習重點預期成果評估模式設計評估　評分標準回饋學與教促進學習的評估學習重點預期成果評估模式設計評估　評分標準回饋學與教切合學習目標及重點照顧不同學習方法的學生照顧不同能力的學生促進學習的評估學習重點預期成果評估模式設計評估　評分標準回饋學與教配合學習經歷鼓勵學生發揮創意促進學習的評估學習重點預期成果評估模式設計評估　評分標準回饋學與教應配合不同的評估/課業聯繫有關學習重點及目標能真實反映學生的學習表現能激發學生作出適當的改善讓學生積極參與及計畫進一步學習 CDC (2004). English Language Curriculum Guide (Primary 1 –6) 學生扮演角色 ____________________________________________________________ 表演對象 ____________________________________________________________ 過程及成果 ___________________________________________________________________________ 評分準則 ___________________________________________________________________________ 學習重點: ____________________________________________________________________________ 模擬情景: ____________________________________________________________________________ 表現評估你認為此項評估活動有何優點或缺點？你認為此項評估能否有效推斷學生已達成有關學習重點？如有效，為甚麼？如認為沒有效，為甚麼？就提升效度而言，你對此項評估活動有何建議？你對有關的評估準則有何意見？