EDA课设十进制加法器课程设计报告书试题.doc

燕山大学 课 程 设 计 说 明 书 题 目 ： 十进制加法器 学院（系）： 电气工程学院 年级专业 ： 11级应用电子 学 号 ： 学生姓名 ： 指导教师 ： 李建霞 吕宏诗 教师职称 ： 实验师 实验师 燕山大学课程设计（论文）任务书 院（系）：电气工程学院 基层教学单位：电子实验中心 学 号 学生姓名 专业（班级） 设计题目 十进制加法器 设 计 技 术 参 数 ●在数码管上显示加数、被加数和结果； ●设置加数和被加数，当加数和被加数超过49时均按0处理。 ●当加数和被加数小于等于49时，双色点阵显示Z；大于49时，双色点阵显示F，同时蜂鸣器蜂鸣5秒。 设 计 要 求 ●在6个动态数码管显示加数、被加数和结果； ●分别用6个拨码开关设置加数和被加数。 ●双色点阵提示加数和被加数范围。 工 作 量 ●学会使用Max+PlusII软件、Verilog HDL语言和实验箱； ●独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试； ●参加答辩并书写任务书。 工 作 计 划 了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计； 学习Verilog HDL语言，用Verilog HDL进行程序设计 学习使用实验箱，继续电路设计； 完成电路设计； 编程下载、连接电路、调试和验收； 答辩并书写任务书。 参 考 资 料 《数字电子技术基础》.阎石主编.高等教育出版社. 《EDA课程设计A指导书》. 指导教师签字 李建霞 吕宏诗 基层教学单位主任签字 李鑫滨 2014年 01 月 10 日 目 录 第一章 引言…………………………………………………………………………………3 第二章 设计说明……………………………………………………………………………5 2.1 设计思路 …………………………………………………………………………5 2.2 模块介绍 …………………………………………………………………………5 2.2.1 蜂鸣器…………………………………………………………………………5 2.2.2 双色点阵显示…………………………………………………………………6 2.2.3 动态数码管显示………………………………………………………………7 第三章 Verilog HDL源程序………………………………………………………………8 第四章 波形仿真图……………………………………………………………………… 28 4.1 输入错误时波形…………………………………………………………………29 4.2 输入正确时波形…………………………………………………………………31 第五章 管脚锁定及硬件连线…………………………………………………………… 32 5.1 管脚锁定…………………………………………………………………………32 5.2 硬件连接…………………………………………………………………………33 第六章 总结 ………………………………………………………………………………34 参考文献 ……………………………………………………………………………………34 第一章 引言 面对当今飞速发展的电子产品市场，电子设计人员需要更加实用、快捷的EDA工具，实用统一的集成设计环境，改变传统设计思路，即优先考虑具体物理实现方式，而将精力集中到设计构思、方案比较和寻找最优化设计等方面，以最快的速度开发出性能优良、质量一流的电子产品。今天的EDA工具将向着功能强大、简单易学、使用方便的方向发展。 数字电路主要是基于两个信号（我们可以简单的说是有电压和无电压），用数字信号完成对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路我们称之为数字电路，它具有逻辑运算和逻辑处理等功能，数字电路可分为组合逻辑电路和时序逻辑电路。 1. EDA介绍 EDA技术，就是以大规模可编程逻辑器件为设计载体，以硬件描述语言为系统逻辑描述的主要表达方式，以计算机、大规模可编程逻辑器件的可开发软件及实验开发系统为设计工具，通过有关的开发软件，自动完成用软件的方式设计的电子系统到硬件系统的逻辑编译、逻辑化简、逻辑分割、逻辑综合及优化、逻辑布局布线、逻辑仿真，直至完成对于特定目标芯片的适配编译、逻辑映射、编程下载等工作，最终形成集成电子系统