初中数学讲义3实数的运算与近似计算.docVIP

初中数学讲义 第十二章 实数的运算 与近似计算 一、知识点 1实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义。 3、①如果将所有有理数都标到数轴上，数轴并未被填满，在数轴上还可以表示无理数。②每一个数都可以用数轴上的点来表示；反过来数轴上的每一个点都表示一个实数。即实数和数轴上的点是一一对应的。（3）与有理数一样，在数轴上，右边的点比左边的点表示的数大。 4、实数范围内根式的运算法则、运算律仍然适用 (a≥0,b≥0)； (a≥0,b＞0)； 5、根式的化简：如果被开方数中含有分母，要把分子分母同时乘以某一个数，使得分母变成一个能开出来的数，然后把分母开出来，使被开方数中没有了分母.这也叫化简 6、近似数与准确数、有效数字、末位数四舍五入原则 教学过程： 一、用数轴上的点表示实数 知识回顾 1、什么叫无理数，什么叫有理数，举例说明。 2、把下列各数分别填入相应的集合内。 ，，，，，，，，，，0，0.3737737773……（相邻两个3之间7的个数逐次增加1） 正有理数： 负有理数： 有理数： 无理数： 3、0属于正数吗？0属于负数吗？ 4、实数除了可以分为有理数与无理数外，实数还可怎样分？ 形成共识：实数也可以分为正实数、0、负实数。有理数和无理数统称实数（real number）。实数可分为有理数与无理数。 5、了解实数范围内相反数、倒数、绝对值的意义： 在有理数中，有理数a的的相反数是什么，不为0的数a的倒数是什么。在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。 例如，和是互为相反数，和互为倒数。 ，，，。 二、用数轴上的点来表示无理数 1、复习勾股定理。如图在Rt△ABC中AB= a，BC = b，AC = c，其中a、b、c满足什么条件。 当a=1，b=1时，c的值是多少？ 2、让学生探讨以下问题： （1）介于1与2之间。它在数轴上如何表示？ 、呢？ （2）在数轴上如何表示？计算器计算出近似值，如1.6，在数轴上取点P位于1.6 的左边即可（因为1.6的立方略大） 以上表明：①如果将所有有理数都标到数轴上，数轴并未被填满，在数轴上还可以表示无理数。②每一个数都可以用数轴上的点来表示；反过来数轴上的每一个点都表示一个实数。即实数和数轴上的点是一一对应的。 （3）与有理数一样，在数轴上，右边的点比左边的点表示的数大。 3、、阶段小结： （1）、实数可以怎样分类 （2）、实数a的相反数为，绝对值，若，它的倒数为。 （3）、数轴上的点和实数一一对应。 （4）、在数轴上，右边的点比左边的点表示的数大。 二、实数的运算 1.有理数的运算法则在实数范围内仍然适用.（乘方、开方为同级运算） 如：结合律和提取公因式： ，交换律 又如： （除以分数=乘以分数的倒数）； (2)2 =20 ；(4). =2++2=4.5（乘法法则） （乘方的意义） = 归纳：(a≥0,b≥0)； (a≥0,b＞0) 2、最简根式，如 ，、 为最简根式； 3、根式的化简；把根式化为几个最简根式的乘积； 又如：式子叫不叫化简 如果被开方数中含有分母，要把分子分母同时乘以某一个数，使得分母变成一个能开出来的数，然后把分母开出来，使被开方数中没有了分母.这也叫化简 4、几点说明;通常情况下，b. ,应写成：b,不能写成 例题. 1、化简： (1)； (2)－4； (1)、(－1)2；(2)、；(5)、. 例2化简：1、 (1)；(2)；(3)(+1)2；(4). 2、(1)； (2)；(3)；(4)；(5)；(6). 三、近似数与准确数 1、定义：准确数：完全符合实际地表示一个量的数； 近似数：与准确数达到一定程度的数。 如：珠穆朗玛峰高8844.3米；10多个；统计结果； 2、精确度：对近似数要求达到的程度；如：精确度0.1； 3、有效数字：对于近似数，从左侧第一个不是零的数起，向右到末位数字止的所有数字。如0.010，是两个有效数字。又如，数字0.10067，要求保留四位有效数字时为0.1007，末位四舍入。 如：3630000用科学计数法表示（1）、精确到万位（3.63） （2）、保留四位有效数字。（3.630）； （3）保留三位有效数字 五、随堂练习 A组 1、判断下列说法是否正确：（1）无限小数都是无理数；（2）无理数都是无限小数； （3）带根号的数都是无理数。 2、求下列各数的相反数、倒数和绝对值： （1）3.8 （2） （3） （4） （5） 3、在数轴上作出对应的点。 4.化简： (1)；(2)；(3)；(4)－21. 5.化简： (1)；(2)(1+)(－2)；(3)；(4)； (5)；(6) 6.化简： (1)；(2)；(3)；(