贵州省凯德中学九年级物全册 13.3 比热容导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第三节 比热容 班级：__________姓名：_________审核人_______ 【学习目标】 1、会设计实验探究，同物质的吸热能力同。 2、了解比热容的概念，知道比热容的物理意义；知道比热容是物质的一种属性。 3、了解水的比热容大在生活中的应用，并能利用它解释有关现象。 (出示学习目标，让学生默读，再让学生领读) 【学习重点】：比热容的概念 【学习难点】：理解比热容概念并能利用它解释有关现象。 【激情导入】：在新疆有““早穿棉袄，午穿纱，晚上抱着火炉吃西瓜”的说法，你们知道其中的物理道理吗？导入课题。 【自主学习】 （同学们，请大家仔细阅读课本P11页至P13页想想议议内容，给大家8分钟时间，独立完成自主学习习题，小组内2人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题）（人之所以能，是相信能） (教师提醒学生学习什么、怎样学习、用多长时间学习、应达到什么要求、届时如何检测等) (学生自主学习，教师要巡视并指导，参与小组讨论) 【自主学习习题】 1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关；把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关；综合说明：水在温度升高时吸收的热量，跟水的________和