剑桥少儿英语讲课技巧.doc

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
一、课前组织教学 英语教学中通常称之为ice—breaking。成功的“课前热身操”能很好地调动学生的学习热情,吸引学生的注意力,促使学生较快的投入到英语学习中去。这个环节可采用的形式有很多:英语儿歌,歌曲,游戏,绕口令等等。效果比较好的是动口,动手,动脑“三动合一”的活动,根据Asher的TPR理论,这样的活动通过肢体语言的配合使用,能一下子抓住学生的注意力,降低学习英语的难度,有利于帮助学生消除紧张心理,从而帮助他们更好的理解并学习英语,以儿歌为例,每节课前我可以用这首儿歌组织教学,让学生明确课堂准备要求:Eyes on me, ears listen to me, hands on your knees, feet on the floor.” 我也可以采用提问的形式:Eyes? 学生回答:On Miss Wong.. 我再问:Ears? 学生回答:Listen to Miss Wong……这样既能帮助学生集中注意力,形成师生互动,又能复习英语单词。当然,在上课过程中我也要不时提醒,使学生逐渐养成习惯。 二、尽量用英语组织教学 ??? 用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。这一环节非常重要,是学生练习听力的良好机会,也是学生学习与模仿的途径之一。坚持用英语讲课要从最简单的日常英语开始,然后逐步加深。开始应配以肢体语言,表情或适当的解释说明,尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中,通过英语交流,提高听说能力。 三、用直观教具,为学生创造良好的听说环境 ??? 实物,单词卡,教学挂图等都是英语教学中常用的直观教具,除了自己制作直观教具外,还可以发动学生自己制作教具。如刚开始学习字母时,就可以让学生做字母卡片,以便进行同桌,分组,找朋友以及单词接龙等多种形式的听说训练。音标教学,单词教学,对话教学,课文教学等都可以让学生自己制作一下教具。这样安排不仅有利于我们进行听说训练,而且也促使学生动脑动手,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,教学效果会更好。 四、教唱英文歌曲,学讲英语小笑话,小故事,表演童话剧等等,形成轻松的学习气氛 ??? 不少英语学习内容可以用歌曲形式表达,这有助于激发学习兴趣和分散难点。因此,在英语教学中融音乐与英语为一体,能帮助学生理解对话,表现情景内容,创设有声语言环境,使学生自然投入。在唱歌过程中,可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话,体现歌曲中的交际情景。英语小笑话和小故事不仅老师讲,而且要让学生学会讲,让学生从机械,呆板,单调,紧张的学习环境中解脱出来,消除学习疲劳,并感受到学习的乐趣,提高学习效率。 五、设计游戏情景,复习巩固已学的内容 在词汇或对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏,是寓教于乐的好方法,能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼,为学生在自然的气氛中进行语言操练创设了条件,使学生乐而好学。例如,在教身体部位时,我设计了一个“Simon Says” 的游戏:我可以跟学生说:“Simon is a boy, if he says ‘Simon says touch your nose’, you should quickly touch your nose. If he doesn’t say the words‘Simon says’, but just say‘touch your nose’, don’t do it.”我在给出指令的时候,语速可以由慢至快,看看有没有做错的学生,如有做错的,就让该学生站到教室两边,并充当老师的小助手,随时检查别的学生有没有出错,最后看有哪几个学生坚持到最后,他们将得到小奖励。如果学生们的水平不错的话,还可以另外指派学生来充当小老师,给出指令,这样一来就能将新学的身体部位的单词都复习全面了。类似这样的游戏,让学生在玩中学,学中玩,这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性,又充分发挥了主观能动性与创造性,还调节了学习节奏,在轻松,愉快的气氛中,巩固学到的语言知识,锻炼了运用语言的能力。 六、开展小组竞赛,培养兴趣 兴趣和成功往往紧密结合,这对英语教学有重要的作用。在教学中,我努力创设轻松,和谐,教学相长的教学情境。以学生为主体,让学生经常获得学习成功的喜悦,从而培养学生的浓厚的学习兴趣。我尽可能的让学生感受到成功的快乐,让他们发现自我价值,从而树立学习的信心。例如:在课堂上开展小组竞赛加强团队合作精神,我把全班分为4个小组,每一个小组取一个名字,如apple 队,orange 队等,每节课在复习,practise等各个环节穿插进行一些竞赛,由每组派或抽学生参加,看谁先回答出我提出的问题,或采取小组接龙的形式,看哪个小组最终获得胜利。获胜的学生可得到一张贴纸。尽可能让所有学生都能为本组增添

文档评论(0)

liudao + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档