2015研究性学习高一.pptVIP

什么是研究性学习？ 研究性学习是以培养创新精神和实践能力为基本目标，以科学研究为基本内容，以学生自主学习和研究性学习为基本学习方式的一种课程。 研究性学习的具体目标 获得亲身参与研究探索的体验； 培养发现问题和解决问题的能力； 培养收集、分析和利用信息的能力； 学会分享与合作； 培养科学态度和科学道德； 培养对社会的责任心和使命感。 研究性学习的主要类型 基于问题解决的研究性学习 基于项目活动的研究性学习 基于任务的研究性学习 研究性学习的基本模式 实验和观测模式 社会调查模式 野外考察模式 文献(资料)研究模式 建模或者项目设计模式 畅想论证模式 思辨探究模式 研究性学习的实施过程 进入问题情境阶段 听取讲座、参观访问、信息交流和参考案例等，了解背景，激活知识储备。 从当地自然环境、人文环境以及现实的生产生活中发现需要研究和解决的问题，从多个角度去分析和思考问题，确定研究课题。 建立研究小组，聘请指导教师。 积极探索、搜寻相关资料，在小组合作的基础上，形成具体的研究方案。 怎样选择指导教师？ 可以选聘相关科任老师，可以选聘校外的某领域专家学者，或某领域经验人士，也可以选聘恰好在课题的某个环节可提供指导的家长做指导教师。指导教师可以选多名。 确定课题范围和研究角度 选择课题的原则：价值、创新、可行、科学 将问题具体化：研究内容、对象、方法具体化。 考虑研究小组的兴趣和特长、学校条件。 对于同一研究对象，可以从现状调查、原因分析、解决方法等角度去研究。 查阅文献资料或咨询有关专家，了解自己选择的课题的研究情况。 如何找到研究课题 从对日常生活事物的观察中选取课题。 从热门的社会话题中寻找可研究的课题。 从各科课本中寻找课题。 从报刊上寻找课题。 从与他人的交谈中获得课题。 附：常见科研课题题目形式 1、XXX的现状和展望 2、 XXX对XXX的启示 3、 XXX的调查研究 4、 XXX的研究综述 5、 关于XXX的思考 6、 XXX的探讨 7、对XXX的几点看法 8、关于XXX的研究 9、 XXX初探 10、浅议XXX 11、 XXX对XXX的影响 12、 XXX之我见 13、 XXX与XXX比较研究 开题 1、写好开题报告 2、召开开题论证会 附：开题报告 格式 1、研究的背景 2、研究的问题 3、研究的目的 4、国内外研究现状分析 5、研究的内容 6、研究的结论 7、研究成果的呈现 课题研究计划(开题报告） 课题名称 研究的目的、意义、背景、价值 研究的指导思想与原则 研究的内容、范围与对象 研究方法、步骤 成果形式 课题组成员及分工 经费预算及设备条件的需求 专题调查设计方案表 项目设计研究方案表 资料的查找 资料类型：书刊资料、非书资料（网络、光盘） 查阅资料方法：从检索性文献(二次文献)入手，即从索引、书目查找入手；利用综述类文献（三次文献）查找资料； 通过二、三次文献寻找原始文献（一次文献）。 查阅权威专家的最近发表综述性文章和研究成果或论文。 利用关键词在互联网上查找资料。 查到的每份资料都应注明来源出处。 资料的处理 利用计算机贮存文献资料。 考虑资料与研究课题的关系。 根据关系作摘录、资料卡片、复印、放弃处理 对查到的资料进行分类比较和分析，归纳观点、方法、结果。 综合研究概况，撰写文献综述文章。 数据的记录与整理 定量化是自然科学的重要特征，自然科学研究时，实验数据就是信息的主要来源。可以把实验数据制成图表，从中发现变化的趋势，推测未知的状况。 因各种原因不能用定量的方式记录，采用描述性的记录也有重要价值。 很多自然现象和实验条件难以在人为控制下重演，因此要仔细地观察和记录。 进行每次重复实验后及时整理实验记录是实验成功的必要条件。 及时整理实验记录可以及时发现实验中的疏漏不足之处，并予以适当的调整和补救。 数据整理的要求 完善：对遗漏的细节进行弥补，对记录不全或错误的地方进行补充或纠正。 整理：对资料进行编码和归档。将所有的原始资料都加注时间和日期，并按照资料的类别或是资料收集的日期对资料进行编号。 备份：原始数据资料非常重要，一旦遗失或损坏就很麻烦。保险的做法是将原始资料进行备份。 对资料进行初步分析：寻找资料之间的联系；辨别资料中的主题和倾向；分析这些资料与研究目标和研究假设之间是否有关联等。 图表法 让图表说话 图表能提高文字表达的效率，还能提高表达的效果。一些用文字难以表述清楚的数据关系，用一张表格、一幅统计图就能表述得清清楚楚。 图表的格式要求 标题明确：每张图表都要有号码和名称，名称要概括图表的主要内容，做到简明扼要。 注明数据的单位：要对图表中数据的单位进