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第一场雪 峻 青 第一场雪 说教材 说教学目标 说教学重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计 一 说教材 　　《第一场雪》是人教大纲版小学语文第十一册第六单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一喜人景象。文中字里行间虽无直抒胸臆，但情溢言表，充分体现了作者由这场雪预见到明年粮食的丰收而无比喜悦之情。 二 说教学目标 1,理清作者思路,知道作者怎样有条理地描写下大雪的经过,同时展开联想,来表达自己关心农业生产为来年的丰收而无比喜悦的心情. ??? 2,复习巩固读写训练项目,使学生进一步掌握抓住事物的特点,事物和联想,重点突出,主次分明等读写技能. ??? 3,学会生字,新词,理解下列词语:骤然,辽远,纷纷扬扬,瑞雪兆丰年等. ??? 4,会有感情地朗读课文,背诵第4至6自然段. 三 说教学重难点 重点 ·“雪后景色”和“联想瑞雪兆丰年”这两部分 在感情朗读的过程中,体会作者借雪景抒发自己的喜悦心情 难点 ·理解作者是如何遗词造句,在行文中抒发自己的情感的。 说教法学法 教法 ： 1.讲读法 2.情感朗读法 3.变序教学法 学法： ??? 根据课文内容的特点和我的教法,以及《大纲》对六年级学生的阅读要求:有一定的理解能力.我教学生[next]用读—思—议—读的方法学习本课,仔细品味重点段,句,词,体会文中的情感.这种方法,不仅锻炼了学生的思维能力,也锻炼了学生自行解决问题的能力. 五 说教学过程 第一步:运用谚语,导入新课. 第二步:问题引入,抓住要点. 第三步:精讲细读,体会情感 第四步:揭示背景,总结升华 第五步:感情朗读,整体回顾 第六步:读写结合,提高能力 六 说板书设计： 第一场雪（借景抒情） 雪前 ……天气骤冷数日间 …… 冷 雪中 …… 山村静夜雪漫天.…… 大 雪后 …… 晶莹世界人欢笑 …… 美 联想 …… 更喜丰收在来年 …… 喜 谢谢大家 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspos