陈国宁《学前儿童语言教育》第3章·语言发生的生物基础和社会实践基础资料.pptVIP

语言发生的生物基础和社会实践基础语言发生的生物基础 语言发生的社会实践基础 探讨人类种系语言的起源时，语言发生指人类语言的起源。 探讨某一具体语言时，语言发生指该具体语言的起源。 语言学或心理语言学中，语言发生指说话人如何制定语言规则。 儿童语言学领域，语言发生指儿童从不会说话到学会说话的过程，或者指儿童对某一或某些语言现象从不会使用到学会使用的过程。 语言发生的内涵 第一节 语言发生的生物基础 一、发音器官的成熟 （一）人的发音器官 1.呼吸器官 2.声带和喉头 3.口腔、鼻腔和咽腔 口腔、鼻腔和咽腔，是音色的三个共鸣器，是不同声音的制造厂。 概括地说，人的发音器官发出声音主要通过如下程序：空气在一定压力下由肺部发出，通过声带间的狭缝使声带振动，产生声音。由于共鸣器的共鸣作用，大大增加了声音的响度，又由于口腔容积以及舌、小舌、软腭、唇、齿的相对位置的变化，形成了各具风格的语音音色。 （二）发音器官的保护 1.培养儿童良好的卫生习惯 儿童的发音器官正处在生长发育时期，一定要注意保护发音器官，保持口腔、鼻腔和咽腔的卫生，一面影响儿童发音的准确度。 2.注意儿童说话、朗读以及唱歌时声带的保护 选择适合儿童声域特点的歌曲和朗读材料；避免儿童大声唱歌和喊叫；空气保持清新流动；室内外保持一定的潮湿度。 二、语音听觉系统的成熟 （一）学前儿童听觉器官的成熟与语言发展 （二）学前儿