2015苏教四级下册语文第课教案.docVIP

课 题 12.“番茄太阳” 课 时 第1课时 学习目标 1、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。 学习重点 感情朗读课文，更深刻的体会感悟明明美好的爱心。 学习难点 理解三处“番茄太阳”的内涵。 学 习 流 程 导案 学案 二度 备课 一、导入课文 1、在生活中，你有没有见到过残疾人？他们是怎样生活的？你有没有想过帮助他们？ 2、今天，我们要学习的一篇课文与残疾人的生活有关。（板书课题：“番茄太阳”） 3、大家读了课题有什么问题想问吗？ 二、出示学习目标 1、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解生字组成的词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。 三、出示自学提纲 读一读课文后的生字，读准字音。 自由朗读课文，把课文读正确，读流利。对朗读有困难的段落，可以多读两遍。 用自己喜欢的方式读课文，并且练习用几句话概括课文的主要内容。 四、教师巡视、交流、检测、点拨。 五、当堂训练 六、课堂总结 一、提高兴趣 二、熟知学习目标，知道学什么。 三、理解自学提纲，知道如何学 四、议一议 1、出示生字新词，指名读，开火车读，齐读。 2、指名分节朗读课文，正音。 3、说说课文的主要内容。 4、合作交流 了解课文的叙述顺序，理清文章的脉络。 体会“我”的内心变化与盲童明明对我的影响。 五、练一练 1、比一比，再组词。 盲（ ）碌（ ） 蔬（ ）捐（ ） 育（ ）绿（ ） 疏（ ）绢（ ） 2、仿照例句，把句子写生动。 例：明明咯咯的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人生。 （1）、小女孩的笑容像（ ）。 （2）、十五的月亮又大又圆，像（ ）。 （3）她拿着失而复得的钱包，激动的泪水夺框而出，像（ ）。 板书设计 12.“番茄太阳” 课后反思 课题