路在脚下延伸,周老师的讲座.ppt

1、正确认识个别生 2、走进个别生的方法 3、心理问题学生的教育 科学实施个别生教育 注重交流工作的针对性------与心理问题学生的沟通 解读中学生——社会问题——独生子女——生理问题——青春期——家庭问题——离异、畸形 导致不良心态——孤独自闭、心事重重、焦虑抑郁、有的陷入早恋的困境不能自拔…… 1、正确认识个别生 2、走进个别生的方法 3、心理问题学生的教育 4、品行不良学生的教育 科学实施个别生教育 注重交流工作的针对性------与品德不良个别生的沟通 一个最有效的方法是找个别生谈心，关键要找到学生形成问题的原因。谈心时要做好充分的准备，包括对学生近期不良行为的全面准确的了解、谈话地点的确定。谈心时要有理有据、要尊重学生，要因人“施谈”。对品德不良的学生，一两次谈话使其改正往往是不现实的。所以，要保持谈话的连续性，应根据该生的平时表现，经常有目的地与之交谈找到学生存在问题地症结，不断强化教师的关注意识和学生的改过意识，弱化以至最终消除学生身上存在的问题。 1、正确认识个别生 2、走进个别生的方法 3、心理问题学生的教育 4、品行不良学生的教育 5、学习不好学生的教育 科学实施个别生教育 注重转化工作的针对性------如何提高学习成绩 个别生学习成绩差，其原因复杂，因人而异。有些是学习基础差，这些学生属于暂时困难型。有些是学习动机、兴趣、毅力等非智力因素发挥不充分，这类学生缺乏学习动机和学习热情，容易被学习以外的活动或事物所吸引，最终导致学习成绩停滞不前或下降。还有的个别生是思维方式上的缺陷，这种学生由于认知基础、学习经历、学习方法等方面的差异而导致思维方式存在一定缺陷。 注重转化工作的针对性------如何提高学习成绩 但无论对于哪种类型，都要进行因材施教和个别辅导，让他们在老师的精心辅导下尽快掌握基础知识和基本技能，并逐步使之转化为学习能力。同时，要有效地对学生进行有关锻炼意志、树立自信心、增强进取心等方面的教育，使学生明白：一个人的成功，最终往往不是取决于智力如何超常，而是取决于他良好的心理品质。 运用一种办法 一个人一种办法 一个人这一件事一种办法 一个人这种情况下的这一件事一种办法 一种办法解决50个学生 50个办法教育一个学生 闲 愛 忙 用实践纠正错误的“俗话” 一、干一行、爱一行干一行、尊重一行 二、没有教不好的学生，只有不会教的老师虽有教不好的学生，但要有不放弃的老师 坚信——办法总比问题多 激励小纸条、短信等 成长档案袋 心灵驿站 兴趣活动小组 系列班会 辩论会 学生的自我教育 教育时效性的获得，不仅仅在于教师对方法的选择，更在于他是否能够做到坚持。 这个地方没有水，换个地方再挖！ 引导个别生超越教师——“师生共同成长 ” 引导学生超越教师，实际上是教师的一种自我超越，是教师富有时代魅力的精神境界。教师要可持续发展，成为学生心目中一本百读不厌的大书，让学生有能力脱离教师的搀扶学会学习，最终让教师成为学生学习的伙伴。正确看待班级学生这副牌 抓到一副怎样的牌是命运 怎么来对待这副牌是态度 能不能打好这副牌是水平 享受玩牌的全过程是境界 把三样东西投入开水里,三种不同的 结果 鸡蛋投入开水,硬了,失去了原来的生命力. 萝卜投入开水,软了,失去了原来的清脆. 茶叶投入开水,和水容为一体,茶在水里,水在茶中. 我们每个人应当做工作和学校中的茶. 学校里有我们,我们就代表学校. 个别生教育的核心方法 爱 耐心 信任 理解 支持 尊重 一块普通的黑板， 如果被倾注了毕生的心血， 就成为了一盏明灯， 照亮学生的人生之旅。 一根平凡的粉笔， 如果被注入了整个心底的爱， 就会变为一支魔棒， 指点学生人生的征程。 路在脚下延伸愿快乐与您同行！让我们共同——过诗意生活筑幸福人生 路在脚下延伸 周同丽 Mail:zhoutongli1973@163.com Tel: 正确认识培训 如果只看表层： 专家理论实在太高 语言表达精伦绝妙 典型实例有哭有笑 疑难杂症必有绝招 重点记录课件也拷 回家实践还是老调 正确认识培训 我们培训的真正目的：别人的理论细咀嚼工作中实践慢消化自己的见解会生成教师的人生才幸福教育无定法--------发挥自己的长项，适合自己的学生,就是最好的。 做真实的自己 和颜悦色------母亲一样的和善 表情严肃------父亲一样的威严 善于沟通------朋友一样的理解 知识渊博------偶像一样的形象 循循善诱------专家一样的指导 灵活多变------演员一样的引领网络解读教师 面面观满腔热血把师学会， 当了教师吃苦受罪。　　急难险重必需到位， 教书育人终日疲惫。　　学生告状回回都对， 工资不高还要交税。　　从早到晚比牛还累， 一日