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中国古代文化课程漫谈 漆永祥 北京大学中文系 一、课程设置的基本构想与目标 本课程对中学生的基本要求： 学有余力，持有兴趣。 适宜年级：高二、高三学生 先修课程：对古代历史、文学、文化稍有了解，并有强烈的兴趣与学习欲望，有一定的实践经验并愿意参与实习实践活动。 对任课教师的基本要求： 1.热爱古代文化，有一定的古代历史、哲学、文学、文化知识与基础。 2.适应专题性备课与教学模式 3.广泛而深入地学习，有硬着头皮顶下去的毅力与精神 4.要有“台上一分钟，台上十年功”的扎实功底 5.要有古今通贯、古为今用、古今一理的眼光 北京大学“中国古代文化”课程 1.中文系古典文献专业必修课 2学分 2.中文系留学生必修课程 2学分 3.北京大学素质教育类全校通选课程 2学分 4.北京大学慕课课程 课程内容与基本目标 《中国古代文化》课程旨在加深学员对中国历史与古代社会的认识；促进对传统文化核心观点与基本精神的理解与把握；培养文化研究初步方法和一定的发现问题、解决问题的综合能力与学术素养，为高校选拔高素质的思考型研究型人才。课程主要面向学有余力、热爱中国古代文化、有一定的古代文化常识和文学基础的高中生。 通过“中国古代文化”课程考试的高中生，如考入北京大学，可免修中文系开设的全校通选课《中国古代文化》课程。【具体认证与免修的方式方法，尚有待于论证完善】 如果通俗而直接地说，开设“中国古代文化”课程，就是想借此给中学课程吃不饱的同学增加一种可选择的菜品。对大学选拔人才来说，就是想及早发现和培养一些热爱传统文化，善于思考，肯于钻研，有实习实践经验与动手能力，能够发现问题、分析问题并解决问题，并有志于在此方面发展的好苗子。他们进入大学后，能够踏踏实实地在文史哲等领域深造，成为可塑之材。 即便从高考的角度而言，在新课改与高考命题、阅卷方式变化之后，“中国古代文化”课程的学习，对高考学生语文、文综、历史诸课程的考试，也有非常好的助益作用。 课程学时与学分 1学期课程 总计15－16学时 2学分 二、教学大纲与学时分配  第一讲 中华文明的肇基（每讲2学时，下同） 第二讲 中国古代的宗法与家族制度 第三讲 中国古代的礼仪制度 第四讲 中国古代的行政区划 第五讲 中国古代的职官制度 第六讲 中国古代的科举制度 第七讲 汉字的起源和演变 第八讲?中国古代的书籍制度 第九讲 中国古代的饮食文化 第十讲 中国古代的居室与园林 教学方式 以上10讲共计20学时，可以根据教师特长与学生兴趣进行调整，选取其中的7讲授课（14－16课时）。 教学采取教师课堂讲授与学生课下自学相结合的方式，以提高学生自主学习能力。可结合课程内容安排学生到当地博物馆、历史村落、名胜古迹等地教学参观，或考察当地传统技艺、非物质文化遗产项目等。 老师可视学生实际学习情况，提供适量课外阅读材料并布置读书报告、小论文等形式的课程作业，可结合作业安排交流与讨论，并对学生进行指导与评价。 原则上每学期至少应安排一次实习实践活动，一次课堂或课外讨论，不少于两次的读书报告与小论文写作。 教材分类与考试重点 1．教学大纲所列全部10讲，为考试重点内容； 2．教材中第11、13、15、16、17、18、19、25、26各章内容，供同学们课外阅读，不列入考试内容； 3．上述两项之外其他章节内容，在考试中所占比例不超过5%。 学生成绩评定方法 本课成绩评定采用百分制： 建议平时成绩占30%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占40%； 期中考试可以是闭卷考试，也可以是提交报告与小论文的方式； 期末考试为闭卷考试。 使用教材、参考书目与考试内容 1.主要教材：阴法鲁等《中国古代文化史》（上、下），北京大学出版社，2008 2.参考书目：（仅供参考，教师可自行增删） 1）阴法鲁《阴法鲁学术论文集》，中华书局2008 2）阴法鲁《阴法鲁文选》，北京大学出版社2010 3）王力《中国古代文化常识》，江苏教育出版社，2005 4）张岱年、方克立《中国文化概论》，北京师范大学，2004 5）袁行霈等《中华文明史》（四卷本），北京大学出版社，2006 三、考试方式与试题举例 《中国古代文化》考试试题类型方案【某一次考试为例】 一、名词解释（30分） 分别为8道名词解释（选择6题作答），每道题5分，共30分。 二、简述题与其他小题（20分） 分别为2－3道简述题等，每道题10分；或为5分、5分、10分的3道题。 三、问答题（40分） 分别为2道大题，每题20分。 【也考填空、示图，简述简答与问答题，题型分