(第一课时)--n《化学计量在实验中的应用》资料.pptVIP

1,2,3 练习 （1）0.5molH2中含有的氢分子数是 个 （2）9.03×1021个水分子中的物质的量是 mol. （1）3.01×1023个水分子中，含有 mol水分子， mol氢原子， mol氧原子。 （2）含有6.02×1023个氢原子的水中，含 mol水分子， mol氧原子。 （3）0.5mol的H2SO4中含有的原子总数 mol （4）含有1molNa2SO4的溶液中，含有 mol Na+， 个SO42- （5）已知0.5mol某气体X分子中含有0.5molC，1molH，0.5mol O，则X的化学式 。 练习：说明下列化学反应方程式的含义 （1）2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ （2）2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ （3）Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O 归纳总结 一、物质的量的概念、符号、单位 二、阿伏伽德罗常数的符号、单位、数值 三、物质的量、阿伏伽德罗常数和粒子数间的关系 两个结论 化学式中各原子的个数之比=其物质的量之比 化学反应方程式中，系数之比=反应过程中各 物质的物质的量之比 作业 系统集成 物质的量部分 * ？ * *练习1 *练习2 *练习3 *练习4 ——以上题目可以看出，物质的量与微粒数之间的转换非常容易，可我们还是没办法知道18g水中有多少水分子？ *物质的量与质量之间又是什么关系呢？ 化学 必修1 第一课时 第一章第二节 化学计量在实验中的应用 第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 12 g C中含多少个碳原子？ 物质的量n C + O2 　 　　　CO2 点燃 回顾 【思考】 如何将可称量 与肉眼看不见、难以称量的 联系起来呢？ 可称量物质 肉眼看不见，难以称量 ？ 宏观 物质 微观 粒子 第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 表示含有一定数目粒子的集合体 物质的量 n 一、 摩尔、简称摩 mol 概念： 单位： 符号： （1）如何知道10kg小米是多少粒？ （2）如何通过实验方法粗略测知一张白纸的厚度？ 第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 1 摩尔的标准：1 mol粒子集体所含的粒子数= 0.012 kg12C中所含的碳原子数 1打 12个 铅笔 1双 2只 筷子 1箱 16瓶 啤酒 1盒 100枚 别针 宏观 物质 微观 粒子 1mol ？个 分子、离子、原子…… 实践体验：已知一个12C原子的质量为1.993×10－26 kg，问 0.012 kg12C中有多少个碳原子？ ≈ 6.02×1023 【思考】 集体中的成员数 参考资料 1971年，由41个国家参加的第14届国际计量大会上，正式宣布国际纯粹和应用化学联合会、国际纯粹和应用物理联合会和国际标准化组织关于必须定义一个物理量单位的提议，并作出决议。从此，“物质的量”就成为国际单位制中的一个基本物理量，物质的量的单位为摩尔。同时规定0.012 kg 12C中所含的碳原子数目作为1 mol的标准。 6.02×1023 第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 1、是国际单位制七个基本物理量之一 2、物质的量的单位是 摩尔、简称摩，符号：mol C、用摩尔为单位表示某物质的物质的量时，必须指明物质微粒的名称、符号或化学式。如：1 mol H、1 mol H＋、 1 mol H2 ，不能用 “1 mol 氢”这样含糊无意义的表示。 3、注意事项： A、“物质的量”是一个物理量的全称，是一个专有名词；物质的量不能当成物质的数量或质量来理解。 B、摩尔只能描述原子、分子、离子、质子、中子和电子等微观粒子，不能描述宏观物质。 D、 物质的量的数值可以是整数，也可以是小数。 [注意] 关于物质的量的几点说明 第一章 第二节 化学计量在实验中的应用 1、说出下列符号的意义： ①2H 、②2molH 、 ③2molH+ 、 ④2molH2 、⑤4molFe3+ 、⑥a molSO2 、 2、用符号表示：