中彩那天第一课时..docVIP

导 学 案 学 校 帮卖完小 学 科 语文 教学内容 　义务教育课程标准实验教科书四年级下册 课 题 5、中彩那天 授课教师 李从媚　 教学时间 年 月 日第 节 教学目标 知识目标 认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解“等词语。 技能目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。懂得“一个人只要活得诚实、有信用。就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 情感目标 学习“父亲”诚实、守信的品质。 教学重点 读通课文，消灭生字，理解课文内容。 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。 。 教学难点 让学生从中懂得诚实根据实际，灵守信比财富更为重要。 对“道德难题”这一意思的理解。 教学课时 二课时 教具准备 学习卡片、生字卡片、小黑板： 预习提纲 1、式读课文，把生字找出来，多读几遍。 2、想想课文讲了一件什么事。 教研组长签字： 合作学习提纲 1、（4-6人）小组讨论：“你父亲正面临着一个道德难题”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个道德难题？ 2、（4-6人）小组讨论：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？。 达标检测题 1、比一比，再注音组词。 洁---（ ） 吗---（ ） 拨---（ ） 德---（ ） 桔---（ ） 冯----（ ） 拔----（ ） 的---（ ） 拮---（ ） 码----（ ） 泼----（ ） 得---（ ） 2、照样子，写句子。 他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 梦寐以求 ； 教研组长签字： 小组修改建议 教学过程 教学过程 第一课时 谈话导入，直奔中心。 1、检查生字，（指名读）。 2、朗读课文。你了解了哪些内容？（引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”） 二、品析词句，探究父亲的心理变化过程。 （一）学习3-5自然段。 1、自读3-5自然段，并用“-----”画出描写父亲中彩后表情的句子。。 2、学生汇报学习情况，品析词句。 （1）中彩后的父亲有怎样的表情？。 （2）品读句子；“只是、、、、、、都被他赶了下来” 同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？ （3）拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界。 3、有感情地朗读第5自然段。 （二）学习6-8自然段。 1、默读思考；万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些什么？、 2、学生根据有关词句汇报学习情况。 3、体会父亲当时的内心世界。 4、品析句子，再次剖析父亲的人物形象。 理解句子；可是，库伯是有钱人，我家穷呀！ （1）出示卡片；“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。 （2）“我”的意见是留下车，理由是什么？ （3）指导学生有感情地朗读这一句。 再次引人情境，小组讨论。 “你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？。 （4）深入探究心理变化，感受父亲的人格魅力。 三、作业题 出示达标题1、让学生做、教师巡视。 小组修改建议 小结：同学们，读了课文，你学到了什么？ 达标检测反馈表 检测方式 监测情况分析 辅导措施 ： 板书设计 5 中彩那天 神情严肃 生活拮据—中彩 ｛ 送给库伯---诚实、有信用、最富有 高兴 教学反思