1.3.1有理数加法的运算律资料.ppt

问题2：说一说，你发现了什么？ 加法的交换律对于有理数同样适用； 有理数的加法中， 两个数相加，交换加数的位置，和不变. 即：a+b=b+a 加法交换律： 计算: ［8+（－5）］+（－4） 8+［（－5）+（－4）］ 两次所得的和相同吗？ [2+（－3）]+（－8） 2+[（－3）+（－8）] 再试一试下列几题： 10+[（－10）+（－5）] [10+（－10）]+（－5） 问题3：说一说，你发现了什么？ 加法的结合律对于有理数同样适用； 有理数加法中， 三个数相加，先把前 两个数相加，或者先把后两个数相加， 和不变. 即：（a+b）+c=a+（b+c）； 加法结合律: 注意：加法的交换律、结合律在有理数的范围内同样适用； 注意：使用运算律通常有下列情形： (1)互为相反数的两个数可先相加； (2)几个数相加得整数时,可先相加； (3)同分母的分数可以先相加； (4)符号相同的数可以先相加。 例： 计算： 16+（－25）+24+（－35） 想一想:怎样使计算简化?这样做 的根据是什么? 有时候，把正数和负数分别相加，可使计算简化，这样既运用了加法交换律又运用了加法结合律； 1、计算： （1）23+（－17）+6+（－22） 跟踪练习 －10 －3 （－2）+3+1+（－3）+2+（－4） 2、计算： 3、计算 －2 4、计算： 例：每袋小麦的标准重量为90千克， 10袋小麦称重记录如图所示，与标准 重量比较，10袋小麦总计超过多少千 克或不足多少千克？10袋小麦的总重 量是多少？ 91 91 91.3 88.7 91.5 89 91.2 88.8 91.8 91.1 解法1：先计算10袋小麦的总重量 91+91+91.5+89+91.2+91.3+88.7 +88.8+91.8+91.1 ＝905.4 再计算总计超过多少千克 905.4－90X10＝5.4 解法2：每袋小麦超过标准重量的 千克数记作正数，不足的千克数 记作负数，10袋小麦对应的数为 +1，+1，+1.5，－1，+1.2，+1.3， －1.3，－1.2，+1.8，+1.1 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.3.1 有理数的加法 （二） 塔甸中学 鲁崇安 教学目标 1.进一步熟练掌握有理数加法的法则； 2.掌握有理数加法的运算律，并能运用加法运算律简化运算； 回顾旧知： 1、有理数的加法法则： （1）、同号两数相加，__________; （2）、绝对值不相等的异号两数相加， ——————； 互为相反数的两个数相加_______； （3）、一个数同0相加，———； 2、在小学中我们学过哪些加 法的运算律？他们的作用是什么？ 问题1：加法的运算律是不是 也可以扩充到有理数范围呢？ 探索新知： 计算：30+（－20）； （－20）+30； 两次所得的和相同吗？ （1）（－8）+（－9）； （－9）+（－8） （2） 4+（－7）；（－7）+4 （3） 6+（－2） ；（－2）+6 再试一试下列几题： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *