中等师范学校思想政治教科书(试用本)经济生活..docVIP

前言 一、一些有关经济的名词解释 1.经济活动的类型：生产、分配、交换、消费。 2.生产：包括物质资料的生产和服务。 3.分配：生产出来的东西如何让社会成员分享，也即国家、集体和个人如何取得各自的收入，安排各自的支出。 4.收入：在一定时间内挣到或收到的钱，称为收入。工资的形式：工资、存款利息、出租财产的租金、股票的利润、保险金等。 收入与财产的区别：收入是在一定时间内所得到的流动货币，而财产是在某一时间所拥有的资产的总和。 5.交换：是指货物和劳务的买卖，是人们要想满足需求就必须进行的活动。 6.消费：为满足我们的需求而“消费掉”产品和服务的过程。 消费按照内容可以分为：耐用消费品、非耐用消费品。 耐用消费品：使用期较长的消费品。 非耐用消费品：指马上就被使用掉（如一次性使用）的商品，或在相对来说很短时间内被使用掉的商品。 7.生产、分配、交换、消费四者之间的关系：社会的生产过程，总要在一定的社会经济制度下进行；生产不仅包括物质资料的生产，也包括服务；生产出来的东西要采取一定的方式形成收入，进行分配；在社会分工的条件下，人们为满足多种需求而用各自的产品进行交换；只有经过分配和交换的过程，才能进行消费；消费什么、消费多少，又反过来决定生产什么、生产多少。 8.经济：就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 二、学习经济常识的意义 1.知道社会主义市场经济在社会主义初级阶段的特点，切实提高参与各种经济生活的能力，正确地使用经济学词汇说明最常见的经济现象，从而适应社会主义市场经济的发展和社会主义现代化建设的需要。 2.看到发展社会主义市场经济要求人们具有平等意识、自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神；提倡为人民服务和集体主义精神；反对和抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义；在经济活动中依法办事，依法律己，依法维护自身的合法权益，进而增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。 三、学习经济常识的方法 讲究方法，切记死记硬背，要勤思考、多提问，特别要注意从不同角度看问题，多联系几个方面想问题，用发展的眼光观察问题，根据具体条件分析问题。 第一课 商品、货币和价值规律 第一节 商品 一、商品——用于交换的劳动产品 1.商品：用于交换的劳动产品。 2.商品的基本属性：价值、使用价值。 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 使用价值：能够满足人们某种需要的属性。 商品一定具有价值和使用价值。一些不是商品的物品具有使用价值，但是不具有价值。 商品两个基本属性的关系：商品使用价值和价值缺一不可。有使用价值的东西，不一定具有价值；有价值的东西，必定有使用价值。 3.商品的本质属性：价值。 二、社会必要劳动时间——商品价值量 1.商品价值量的大小是由社会必要劳动时间决定的。 社会必要劳动时间：在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种使用价值所需要的劳动时间。 2.商品价值量与个别劳动时间无关。 高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。低于社会必要劳动时间生产的商品，按社会必要劳动时间决定的价值量出售，在交换中能获得额外收入。所以，商品生产者总要努力降低自己生产商品所用的个别劳动时间。 3.劳动生产率：劳动者的生产效率。 劳动生产率的两种表示方法：一种是劳动者在单位时间内所生产出来的产品数量，一种是生产单位产品所耗费的劳动时间。 劳动生产率越高，在单位时间内生产的产品数量就越多，平均到单位产品上的劳动时间越少。 4.劳动生产率与社会必要劳动时间的关系：某种商品的生产者，普遍提高劳动生产率，导致生产商品的社会必要劳动时间缩短，使单位商品的价值量降低；劳动生产率不断普遍提高，生产商品的社会必要劳动时间越来越短，商品的价值量越来越小。 第二节 货币 一、货币——价值尺度和流通手段 1.货币：固定充当一般等价物的商品。 2.货币的职能：价值尺度、流通手段。 （1）价值尺度：以货币作为尺度，来表现和衡量一切商品价值的大小。 价格：商品的价值用货币表现。 货币执行价值尺度只需要观念上的货币。 （2）流通手段：货币充当商品交换的媒介。 商品流通的具体表现：商品——货币——商品。 商品执行流通手段必须是现实上的货币。 3.货币体系：铸币、纸币。 纸币也叫钞票。 4